أثر الدمج بين التدريس الحقيقي و التعامل العقلاني الانفعالي في تدريس علم النفس لتنمية مهارات التفكير التأملي و تخفيف الاضطرابات النفسية لدى طلاب المرحلة الثانوية
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 31، العدد 4 (31 يوليو/تموز 2015)، ص ص. 427-471، 45ص.
الناشر
تاريخ النشر
2015-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
45
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عمار، أسامة عربي محمد محمد. 2015. أثر الدمج بين التدريس الحقيقي و التعامل العقلاني الانفعالي في تدريس علم النفس لتنمية مهارات التفكير التأملي و تخفيف الاضطرابات النفسية لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة كلية التربية،مج. 31، ع. 4، ص ص. 427-471.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-831680
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عمار، أسامة عربي محمد محمد. أثر الدمج بين التدريس الحقيقي و التعامل العقلاني الانفعالي في تدريس علم النفس لتنمية مهارات التفكير التأملي و تخفيف الاضطرابات النفسية لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة كلية التربية مج. 31، ع. 4 (تموز 2015)، ص ص. 427-471.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-831680
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عمار، أسامة عربي محمد محمد. أثر الدمج بين التدريس الحقيقي و التعامل العقلاني الانفعالي في تدريس علم النفس لتنمية مهارات التفكير التأملي و تخفيف الاضطرابات النفسية لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة كلية التربية. 2015. مج. 31، ع. 4، ص ص. 427-471.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-831680
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 466-471
رقم السجل
BIM-831680
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
