![](/images/graphics-bg.png)
أثر أسلوب التعلم التشاركي القائم على وسائل التواصل الاجتماعي (You Tube) في تحصيل طالبات الصف السادس في مادة التربية الإسلامية بدولة الكويت
العناوين الأخرى
Effect of participatory learning approach based on social media tools (You Tube) on sixth grade students' achievement in Islamic education in the State of Kuwait
المؤلفون المشاركون
الظفيري، فايز منشر
العنزي، مطلق مهيل سلطان
العميرة، ريم فهد
المصدر
مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية
العدد
المجلد 12، العدد 3 (31 ديسمبر/كانون الأول 2017)، ص ص. 391-404، 14ص.
الناشر
تاريخ النشر
2017-12-31
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
14
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This paper describes a participatory learning approach based on social media as a new method of teaching.
This study has identified a new scientific theoretical frame based on scientific theories, such as social learning theory and theory of active learning.
The researchers theorize that means of modern education technology, especially social media, provide a social interactive environment.
When the learner is active in this environment, he/she activates participatory learning.
Accordingly, the present study applied a scientific experiment, the first of its kind in this area, to examine the effectiveness of this new educational approach in the academic achievement of students at a middle school in the State of Kuwait during the academic year (2013/2014).
The sample, consisting of 62 students, was divided into three groups; the first group used the participatory learning approach based on social media; the second group used social media without interaction; the third group learned without any means of social media.
The treatment was built using YouTube on the subject of Islamic Education for the sixth grade level.
The study concluded that there were no significant differences between the groups.
Recommendations were drawn based on these findings and in light of the findings of similar studies.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الظفيري، فايز منشر والعميرة، ريم فهد والعنزي، مطلق مهيل سلطان. 2017. أثر أسلوب التعلم التشاركي القائم على وسائل التواصل الاجتماعي (You Tube) في تحصيل طالبات الصف السادس في مادة التربية الإسلامية بدولة الكويت. مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية،مج. 12، ع. 3، ص ص. 391-404.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-832863
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الظفيري، فايز منشر....[و آخرون]. أثر أسلوب التعلم التشاركي القائم على وسائل التواصل الاجتماعي (You Tube) في تحصيل طالبات الصف السادس في مادة التربية الإسلامية بدولة الكويت. مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية مج. 12، ع. 3 (كانون الأول 2017)، ص ص. 391-404.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-832863
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الظفيري، فايز منشر والعميرة، ريم فهد والعنزي، مطلق مهيل سلطان. أثر أسلوب التعلم التشاركي القائم على وسائل التواصل الاجتماعي (You Tube) في تحصيل طالبات الصف السادس في مادة التربية الإسلامية بدولة الكويت. مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية. 2017. مج. 12، ع. 3، ص ص. 391-404.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-832863
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 403-404
رقم السجل
BIM-832863
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)