أثر استراتيجية المماثلة في تحصيل مادة الكيمياء و الذكاء الانفعالي لطلاب الصف الخامس العلمي الأحيائي
العناوين الأخرى
The equivalent strategy in the achievement of chemistry material and emotional intelligence for the fifth grade students of bio-scientific
المؤلف
المصدر
مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
العدد
المجلد 3، العدد 224 (31 مارس/آذار 2018)، ص ص. 195-222، 28ص.
الناشر
جامعة بغداد كلية التربية للعلوم الإنسانية / ابن رشد
تاريخ النشر
2018-03-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
28
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The research aims to reveal the effectiveness of equivalent strategy in the achievement of the chemistry material and emotional intelligence for students’ fifth grade.
The sample of the research consists of (28) students from fifth grade science bio in junior high thankful for Boys, of the Directorate of Education BAGHDAD - Al-Karkh II.
The Students are divided between two divisions evenly, Division of (a) a control group which studied according to ordinary method, and the Division (b) It is the experimental group which studied according to the same strategy.
Use tests Mann - Whitney (j) of the two independent samples equal to analyze the data.
Search results have shown statistically significant differences between the two groups in the academic achievement of chemistry and emotional intelligence differences, and in favor of the experimental group that studied according to the same strategy.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أنور عباس محمد. 2018. أثر استراتيجية المماثلة في تحصيل مادة الكيمياء و الذكاء الانفعالي لطلاب الصف الخامس العلمي الأحيائي. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 3، ع. 224، ص ص. 195-222.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-834722
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أنور عباس محمد. أثر استراتيجية المماثلة في تحصيل مادة الكيمياء و الذكاء الانفعالي لطلاب الصف الخامس العلمي الأحيائي. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 3، ع. 224 (2018)، ص ص. 195-222.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-834722
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أنور عباس محمد. أثر استراتيجية المماثلة في تحصيل مادة الكيمياء و الذكاء الانفعالي لطلاب الصف الخامس العلمي الأحيائي. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2018. مج. 3، ع. 224، ص ص. 195-222.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-834722
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 220-222
رقم السجل
BIM-834722
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر