أثر استراتيجية المماثلة في تحصيل مادة الكيمياء و الذكاء الانفعالي لطلاب الصف الخامس العلمي الأحيائي
Other Title(s)
The equivalent strategy in the achievement of chemistry material and emotional intelligence for the fifth grade students of bio-scientific
Author
Source
مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 3, Issue 224 (31 Mar. 2018), pp.195-222, 28 p.
Publisher
University of Baghdad College of Education for Human Science / Ibn Rushd
Publication Date
2018-03-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
28
Main Subjects
Abstract EN
The research aims to reveal the effectiveness of equivalent strategy in the achievement of the chemistry material and emotional intelligence for students’ fifth grade.
The sample of the research consists of (28) students from fifth grade science bio in junior high thankful for Boys, of the Directorate of Education BAGHDAD - Al-Karkh II.
The Students are divided between two divisions evenly, Division of (a) a control group which studied according to ordinary method, and the Division (b) It is the experimental group which studied according to the same strategy.
Use tests Mann - Whitney (j) of the two independent samples equal to analyze the data.
Search results have shown statistically significant differences between the two groups in the academic achievement of chemistry and emotional intelligence differences, and in favor of the experimental group that studied according to the same strategy.
American Psychological Association (APA)
أنور عباس محمد. 2018. أثر استراتيجية المماثلة في تحصيل مادة الكيمياء و الذكاء الانفعالي لطلاب الصف الخامس العلمي الأحيائي. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 3، ع. 224، ص ص. 195-222.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-834722
Modern Language Association (MLA)
أنور عباس محمد. أثر استراتيجية المماثلة في تحصيل مادة الكيمياء و الذكاء الانفعالي لطلاب الصف الخامس العلمي الأحيائي. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 3، ع. 224 (2018)، ص ص. 195-222.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-834722
American Medical Association (AMA)
أنور عباس محمد. أثر استراتيجية المماثلة في تحصيل مادة الكيمياء و الذكاء الانفعالي لطلاب الصف الخامس العلمي الأحيائي. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2018. مج. 3، ع. 224، ص ص. 195-222.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-834722
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 220-222
Record ID
BIM-834722