مفهوم الذات و التوافق النفسي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
العناوين الأخرى
Adjustment and self-esteem of students with learning disabilities
المؤلف
المصدر
مجلة العلوم النفسية و التربوية
العدد
المجلد 4، العدد 1 (31 مارس/آذار 2018)، ص ص. 145-160، 16ص.
الناشر
تاريخ النشر
2018-03-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
16
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- الطلاب
- علم النفس التربوي
- المعوقون
- صعوبات التعلم
- التعليم الخاص
- الجوانب النفسية
- القرن الحادي و العشرون
- التكيف
- الإدراك الذاتي
الملخص EN
The problem of learning disabilities is one of the educational problems that has attracted the attention of the various actors and specialists in the field of education and teaching.
This problem has become more pronounced over time, especially in the absence of early diagnosis at the first levels of primary education.
Namely, that students with learning disabilities are children with ordinary abilities, with no sensory-motor or emotional disabilities, but who benefit little from school-based learning programs.
Which negatively affects their level of academic achievement by comparing them to their peers.
The pupil with learning disabilities is constantly feeling his luck for success, which translates into a feeling that he is not desired and accepted by his teachers, colleagues and even his parents.
This feeling is usually translated into a negative self-image, on the one hand, and not psychically adjusted, on the other
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
إبراهيمي، سامية. 2018. مفهوم الذات و التوافق النفسي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم. مجلة العلوم النفسية و التربوية،مج. 4، ع. 1، ص ص. 145-160.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-835029
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
إبراهيمي، سامية. مفهوم الذات و التوافق النفسي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم. مجلة العلوم النفسية و التربوية مج. 4، ع. 1 (آذار 2018)، ص ص. 145-160.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-835029
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
إبراهيمي، سامية. مفهوم الذات و التوافق النفسي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم. مجلة العلوم النفسية و التربوية. 2018. مج. 4، ع. 1، ص ص. 145-160.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-835029
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 159-160
رقم السجل
BIM-835029
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر