Teachers’ attitudes towards the role of discourse markers in enhancing EFL learners listening comprehension
المؤلفون المشاركون
Ahmad, Mahmud Ali
al-Hajj, Muhammad Qurashi Yasin Yasin
Fadl, Inas Ahmad Abd al-Rahman
المصدر
Sudan Journal of Educational Sciences
العدد
المجلد 19، العدد 1 (31 مارس/آذار 2018)، ص ص. 180-194، 15ص.
الناشر
جامعة السودان للعلوم و التكنولوجيا عمادة البحث العلمي
تاريخ النشر
2018-03-31
دولة النشر
السودان
عدد الصفحات
15
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة
الموضوعات
الملخص EN
This paper aimed at investigating the role of discourse markers in enhancing EFL learners’ listening comprehension in academic lectures.
A case study conducted on Sudanese universities teachers.
The researchers adopted the descriptive analytic method; a questionnaire has used as the main tool for data collection.
The data has been analyzed by using (SPSS) program.
The study sample comprises (50) teachers of English language in different Sudanese Universities.
The study has arrived at a number of findings, among them; Discourse markers play an effective role in enhancing listening comprehension of academic lectures in EFL classes.
Moreover, the researcher has recommended that, EFL learners have to be aware of the significant values of discourse markers as effective discourse genre in academic listening comprehension.
Finally, the researcher suggested for further studies that includes; Teaching discourse markers at earlier stages to EFL learners.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Hajj, Muhammad Qurashi Yasin Yasin& Fadl, Inas Ahmad Abd al-Rahman& Ahmad, Mahmud Ali. 2018. Teachers’ attitudes towards the role of discourse markers in enhancing EFL learners listening comprehension. Sudan Journal of Educational Sciences،Vol. 19, no. 1, pp.180-194.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-835429
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Hajj, Muhammad Qurashi Yasin Yasin…[et al.]. Teachers’ attitudes towards the role of discourse markers in enhancing EFL learners listening comprehension. Sudan Journal of Educational Sciences Vol. 19, no. 1 (Mar. 2018), pp.180-194.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-835429
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Hajj, Muhammad Qurashi Yasin Yasin& Fadl, Inas Ahmad Abd al-Rahman& Ahmad, Mahmud Ali. Teachers’ attitudes towards the role of discourse markers in enhancing EFL learners listening comprehension. Sudan Journal of Educational Sciences. 2018. Vol. 19, no. 1, pp.180-194.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-835429
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 193-194
رقم السجل
BIM-835429
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر