الأنماط القيادية لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة جرش و علاقتها بالانتماء الوظيفي لدى المعلمين من وجهة نظرهم

مقدم أطروحة جامعية

عتوم، محمدعوني تيسير

مشرف أطروحة جامعية

ربيع، أحمد محمد

الجامعة

جامعة جرش

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الإدارة التربوية

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2018

الملخص العربي

هدفت الدراسة التعرف على الأنماط القيادية لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة جرش و علاقتها بالانتماء الوظيفي لدى المعلمين من وجهة نظرهم.

ولتحقيق أهداف الدراسة والإجابة عن أسئلتها استخدم الباحث المنهج المسحي الوصفي الارتباطي، و قد تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المرحلة الثانوية في محافظة جرش في الفصل الدراسي الأول، و البالغ عددهم (1459) معلما و معلمة.

و تم اختيار عينة عشوائية ممثلة من (330) معلما و معلمة، و قد أشارت نتائج الدراسة إلى أنّ النمط الديمقراطي" هو النمط القيادي السائد لدى مديري المدارس في المدارس الثانوية الحكومية في محافظة جرش، و هذه النتائج تبين ان المعلمين في مديرية تربية جرش قد قيموا مديريهم بشكل يميل إلى الإيجابية، كما تبين أن مستوى الانتماء الوظيفي للمعلمين في المدارس الحكومية من وجهة نظرهم جاء عاليا، و قد أوصت الدراسة بعقد محاضرات و ورشات تدريبية لمديري المدارس حول نمط القيادة الديمقراطية و كيفية توظيفها مدرسيا لزيادة فاعلية ممارساتهم القيادية.

الملخص الإنجليزي

The study aimed to identify the leadership styles of secondary school principals at Jerash governorate and their relationship with teacher's belongingness to their perceptions as they receive it.

To achieve the objectives of the study and answer its questions, the researcher used the descriptive descriptive descriptive method.

The study population of all the secondary school teachers in Jerash Governorate in the first semester of (1459) teachers and teachers.

A random sample of (330) teachers was selected.

The results of the study indicated that the "democratic pattern" is the dominant leadership pattern among the principals in the secondary schools in Jerash governorate.

These results indicate that the teachers at the Jerash Education Directorate evaluated their managers in a positive way.

Public schools from their point of view came high.

The study recommended holding lectures and training workshops for school principals on the type of democratic leadership and how to employ them to increase the effectiveness of their leadership practices.

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال
العلوم التربوية

الموضوعات

• المدارس الحكومية
• المدارس
• المعلمون
• المدارس الثانوية
• القيادة
• المديرون
• السلوك التنظيمي
• جرش
• الانتماء

عدد الصفحات

91

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-835898