الأنماط القيادية لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة جرش و علاقتها بالانتماء الوظيفي لدى المعلمين من وجهة نظرهم
Dissertant
Thesis advisor
University
Jerash University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Educational Administration
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2018
Arabic Abstract
هدفت الدراسة التعرف على الأنماط القيادية لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة جرش و علاقتها بالانتماء الوظيفي لدى المعلمين من وجهة نظرهم.
ولتحقيق أهداف الدراسة والإجابة عن أسئلتها استخدم الباحث المنهج المسحي الوصفي الارتباطي، و قد تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المرحلة الثانوية في محافظة جرش في الفصل الدراسي الأول، و البالغ عددهم (1459) معلما و معلمة.
و تم اختيار عينة عشوائية ممثلة من (330) معلما و معلمة، و قد أشارت نتائج الدراسة إلى أنّ النمط الديمقراطي" هو النمط القيادي السائد لدى مديري المدارس في المدارس الثانوية الحكومية في محافظة جرش، و هذه النتائج تبين ان المعلمين في مديرية تربية جرش قد قيموا مديريهم بشكل يميل إلى الإيجابية، كما تبين أن مستوى الانتماء الوظيفي للمعلمين في المدارس الحكومية من وجهة نظرهم جاء عاليا، و قد أوصت الدراسة بعقد محاضرات و ورشات تدريبية لمديري المدارس حول نمط القيادة الديمقراطية و كيفية توظيفها مدرسيا لزيادة فاعلية ممارساتهم القيادية.
English Abstract
The study aimed to identify the leadership styles of secondary school principals at Jerash governorate and their relationship with teacher's belongingness to their perceptions as they receive it.
To achieve the objectives of the study and answer its questions, the researcher used the descriptive descriptive descriptive method.
The study population of all the secondary school teachers in Jerash Governorate in the first semester of (1459) teachers and teachers.
A random sample of (330) teachers was selected.
The results of the study indicated that the "democratic pattern" is the dominant leadership pattern among the principals in the secondary schools in Jerash governorate.
These results indicate that the teachers at the Jerash Education Directorate evaluated their managers in a positive way.
Public schools from their point of view came high.
The study recommended holding lectures and training workshops for school principals on the type of democratic leadership and how to employ them to increase the effectiveness of their leadership practices.
Main Subjects
Business Administration
Educational Sciences
Topics
- Public schools
- Schools
- Teachers
- Secondary schools
- Leadership
- Managers
- Organizational behaviour
- Jarash
- Belonging
No. of Pages
91
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : عرض النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
عتوم، محمدعوني تيسير. (2018). الأنماط القيادية لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة جرش و علاقتها بالانتماء الوظيفي لدى المعلمين من وجهة نظرهم. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-835898
Modern Language Association (MLA)
عتوم، محمدعوني تيسير. الأنماط القيادية لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة جرش و علاقتها بالانتماء الوظيفي لدى المعلمين من وجهة نظرهم. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش. (2018).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-835898
American Medical Association (AMA)
عتوم، محمدعوني تيسير. (2018). الأنماط القيادية لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة جرش و علاقتها بالانتماء الوظيفي لدى المعلمين من وجهة نظرهم. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-835898
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-835898
