l’Interlangue et l’appropriation du subjonctif et du conditionnel par des apprenants Soudanais
المؤلفون المشاركون
Hamid, Ahmad
Ahmad, Fathiyah Hasan
Hamid, Muhammad Tahir Hamid Ahmad
المصدر
Journal of Linguistic and Literary Studies
العدد
المجلد 19، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2018)، ص ص. 210-217، 8ص.
الناشر
جامعة السودان للعلوم و التكنولوجيا عمادة البحث العلمي
تاريخ النشر
2018-06-30
دولة النشر
السودان
عدد الصفحات
8
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
It is not possible to learn a foreign language without making errors , that is what experience dictated us .
Types , sources , causes of errors may differ according to contexts but the impact of the mother tongue can not be denied in almost all cases .
The aim of this paper is to discuss interlingual errors of Sudanese learners in the perception and usage of two French modes ; subjunctif and conditional .
The paper gives a description of the notions related to basic points ; the interlanguage , its conception and its position in the learning process , the mode and its definition , the subjunctif and the conditional and their usages .
We present in this paper the errors revealed in copies of the mentioned learners .
We propose an interpretation of such errors and give some suggestions for a better teaching / learning of these two modes
الملخص FRE
L’apprentissage d’une langue étrangère ne pourrait se faire sans erreurs, un constat que nous a dicté l’expérience.
Les types d’erreurs, leurs sources et leurs causes se diversifient selon les contextes , mais l’impact de la langue maternelle ou la première langue apprise se prouve évident dans presque tous les cas .
Cet étude se donne le but d’aborder les erreurs interlinguales chez des apprenants soudanais de FLE ..
Nous y présentons les repères théoriques des notions principales : l’interlangue ; sa conception et son statut dans l’apprentissage , le mode et sa définition , le subjonctif et le conditionnel et leurs valeurs et leurs emplois .
Nous présentons les erreurs retenues dans un corpus de ces apprenants aussi bien qu’un essai d’interprétation de ces erreurs et des propositions pour un meilleur enseignement / apprentissage de ces deux modes .
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Ahmad, Fathiyah Hasan& Hamid, Ahmad& Hamid, Muhammad Tahir Hamid Ahmad. 2018. l’Interlangue et l’appropriation du subjonctif et du conditionnel par des apprenants Soudanais. Journal of Linguistic and Literary Studies،Vol. 19, no. 2, pp.210-217.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-845462
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Ahmad, Fathiyah Hasan…[et al.]. l’Interlangue et l’appropriation du subjonctif et du conditionnel par des apprenants Soudanais. Journal of Linguistic and Literary Studies Vol. 19, no. 2 (Jun. 2018), pp.210-217.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-845462
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Ahmad, Fathiyah Hasan& Hamid, Ahmad& Hamid, Muhammad Tahir Hamid Ahmad. l’Interlangue et l’appropriation du subjonctif et du conditionnel par des apprenants Soudanais. Journal of Linguistic and Literary Studies. 2018. Vol. 19, no. 2, pp.210-217.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-845462
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 216-217
رقم السجل
BIM-845462
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