أثر تحويل الخرائط المفاهيم إلى نص مقروء على التحصيل الدراسي في فصل " سرعة التفاعل الكيميائي" بمقرر الكيمياء للصف الثالث الثانوي و قياس أثر بقاء التعلم

العناوين الأخرى

Investigate the impact of using writing to learn approach when students converting their own concept maps into readable texts

عدد الاستشهادات بقاعدة ارسيف : 
1

المؤلفون المشاركون

الدوسري، العنود بنت محمد مبارك
حج عمر، سوزان بنت حسين

المصدر

المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة

العدد

المجلد 6، العدد 5 (30 يونيو/حزيران 2017)، ص ص. 29-38، 10ص.

الناشر

المجموعة الدولية للاستشارات و التدريب (سابقا) / مركز ديبونو لتعليم التفكير (حاليا)

تاريخ النشر

2017-06-30

دولة النشر

الأردن

عدد الصفحات

10

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

الدوسري، العنود بنت محمد مبارك وحج عمر، سوزان بنت حسين. 2017. أثر تحويل الخرائط المفاهيم إلى نص مقروء على التحصيل الدراسي في فصل " سرعة التفاعل الكيميائي" بمقرر الكيمياء للصف الثالث الثانوي و قياس أثر بقاء التعلم. المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة،مج. 6، ع. 5، ص ص. 29-38.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-846736

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

الدوسري، العنود بنت محمد مبارك وحج عمر، سوزان بنت حسين. أثر تحويل الخرائط المفاهيم إلى نص مقروء على التحصيل الدراسي في فصل " سرعة التفاعل الكيميائي" بمقرر الكيمياء للصف الثالث الثانوي و قياس أثر بقاء التعلم. المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة مج. 6، ع. 5 (حزيران 2017)، ص ص. 29-38.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-846736

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

الدوسري، العنود بنت محمد مبارك وحج عمر، سوزان بنت حسين. أثر تحويل الخرائط المفاهيم إلى نص مقروء على التحصيل الدراسي في فصل " سرعة التفاعل الكيميائي" بمقرر الكيمياء للصف الثالث الثانوي و قياس أثر بقاء التعلم. المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة. 2017. مج. 6، ع. 5، ص ص. 29-38.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-846736

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

رقم السجل

BIM-846736