أثر تحويل الخرائط المفاهيم إلى نص مقروء على التحصيل الدراسي في فصل " سرعة التفاعل الكيميائي" بمقرر الكيمياء للصف الثالث الثانوي و قياس أثر بقاء التعلم
Other Title(s)
Investigate the impact of using writing to learn approach when students converting their own concept maps into readable texts
Joint Authors
الدوسري، العنود بنت محمد مبارك
حج عمر، سوزان بنت حسين
Source
المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة
Issue
Vol. 6, Issue 5 (30 Jun. 2017), pp.29-38, 10 p.
Publisher
Publication Date
2017-06-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
10
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
الدوسري، العنود بنت محمد مبارك وحج عمر، سوزان بنت حسين. 2017. أثر تحويل الخرائط المفاهيم إلى نص مقروء على التحصيل الدراسي في فصل " سرعة التفاعل الكيميائي" بمقرر الكيمياء للصف الثالث الثانوي و قياس أثر بقاء التعلم. المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة،مج. 6، ع. 5، ص ص. 29-38.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-846736
Modern Language Association (MLA)
الدوسري، العنود بنت محمد مبارك وحج عمر، سوزان بنت حسين. أثر تحويل الخرائط المفاهيم إلى نص مقروء على التحصيل الدراسي في فصل " سرعة التفاعل الكيميائي" بمقرر الكيمياء للصف الثالث الثانوي و قياس أثر بقاء التعلم. المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة مج. 6، ع. 5 (حزيران 2017)، ص ص. 29-38.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-846736
American Medical Association (AMA)
الدوسري، العنود بنت محمد مبارك وحج عمر، سوزان بنت حسين. أثر تحويل الخرائط المفاهيم إلى نص مقروء على التحصيل الدراسي في فصل " سرعة التفاعل الكيميائي" بمقرر الكيمياء للصف الثالث الثانوي و قياس أثر بقاء التعلم. المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة. 2017. مج. 6، ع. 5، ص ص. 29-38.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-846736
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-846736
