معايير مقترحة لتقييم الأداء الصفي لمعلم الدراسات الاجتماعية في إثارة دافعية التعلم لدى الطلبة
العناوين الأخرى
Suggested standards to evaluate social studies teacher ability to motivate students to learn
المؤلف
المصدر
المجلة العربية لدراسات و بحوث العلوم التربوية و الإنسانية
العدد
المجلد 2، العدد 5 (31 ديسمبر/كانون الأول 2016)، ص ص. 11-38، 28ص.
الناشر
مؤسسة د. حنان درويش للخدمات اللوجستية و التعليم التطبيقي
تاريخ النشر
2016-12-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
28
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حكيم، أريج يوسف أحمد. 2016. معايير مقترحة لتقييم الأداء الصفي لمعلم الدراسات الاجتماعية في إثارة دافعية التعلم لدى الطلبة. المجلة العربية لدراسات و بحوث العلوم التربوية و الإنسانية،مج. 2، ع. 5، ص ص. 11-38.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-855014
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حكيم، أريج يوسف أحمد. معايير مقترحة لتقييم الأداء الصفي لمعلم الدراسات الاجتماعية في إثارة دافعية التعلم لدى الطلبة. المجلة العربية لدراسات و بحوث العلوم التربوية و الإنسانية مج. 2، ع. 5 (كانون الأول 2016)، ص ص. 11-38.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-855014
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حكيم، أريج يوسف أحمد. معايير مقترحة لتقييم الأداء الصفي لمعلم الدراسات الاجتماعية في إثارة دافعية التعلم لدى الطلبة. المجلة العربية لدراسات و بحوث العلوم التربوية و الإنسانية. 2016. مج. 2، ع. 5، ص ص. 11-38.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-855014
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
رقم السجل
BIM-855014
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
