قياس مستويات الدافعية : دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ الثانوي

المؤلف

صبار، نورية

المصدر

أبعاد

العدد

المجلد 2016، العدد 3 (31 يناير/كانون الثاني 2016)، ص ص. 116-133، 18ص.

الناشر

جامعة وهران 2 محمد بن أحمد مخبر الأبعاد القيمية للتحولات الفكرية و السياسية بالجزائر

تاريخ النشر

2016-01-31

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

18

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الملخص FRE

Voir des élèves déprimés, tristes parce qu’ils sont obligés d’aller tous les jours à l’école Et d’assister à des cours qu’ils trouvent ennuyeux ce qui pousse les chercheurs à étudier la Motivation scolaire en se posant la question suivante: pourquoi y-a-t-il des élèves qui font Tous pour réussir et d’autre qui font tous pour s’échapper de leur travail scolaire.

Cette étude entrée a fin d’expliquer cette force interne qui peut conduire l’apprenant à des Réussites tout au long de sa vie et savoir comment susciter cette apprenant à trouver le Plaisir dans son apprentissage, et quelle stratégie pour l’enseignant a fin de développer La motivation chez ses élèves en se basant sur des théories explicatives.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

صبار، نورية. 2016. قياس مستويات الدافعية : دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ الثانوي. أبعاد،مج. 2016، ع. 3، ص ص. 116-133.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-860991

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

صبار، نورية. قياس مستويات الدافعية : دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ الثانوي. أبعاد ع. 3 (كانون الثاني 2016)، ص ص. 116-133.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-860991

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

صبار، نورية. قياس مستويات الدافعية : دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ الثانوي. أبعاد. 2016. مج. 2016، ع. 3، ص ص. 116-133.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-860991

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن هوامش.

رقم السجل

BIM-860991