أثر تدريس العلوم الطبيعية باستخدام دورة التعلم المعدلة في تنمية مهارات التفكير العلمي و القدرة على حل المشكلات لدى طلبة كلية العلوم التربوية الجامعية في الأردن
العناوين الأخرى
The effect teaching natural sciences using learning cycle )5e's)on developing scientific thinking skills and the ability of problem solving among the educational sciences faculty students in Jordan
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2008، العدد 51 (31 ديسمبر/كانون الأول 2008)30ص.
الناشر
اتحاد الجامعات العربية الأمانة العامة
تاريخ النشر
2008-12-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
30
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام دورة التعلم المعدلة (5E'S) في تدريس العلوم الطبيعية في تنمية مهارات التفكير العلمي والقدرة على حل المشكلات لدى طلبة كلية العلوم التربوية الجامعية في الأردن ، ولتحقيق هذا الهدف، طبقت الدراسة على أفراد الدراسة المكونة من (60) طالبا و طالبة من طلبة مستوى السنة الثانية تخصص معلم صف من كلية العلوم التربوية التابعة لوكالة الغوث الدولية موزعين على شعبتين درستا (وحدة الحركة والقوة والطاقة) من مساق العلوم الطبيعية لتمثل إحداها المجموعة التجريبية وعددها (30) طالبا و طالبة، درست باستخدام دورة التعلم المعدلة و الأخرى ضابطة و عددها (30) طالبا و طالبة درست المحتوى التعليمي نفسه بالطريقة التقليدية.
و قد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين طلبة المجموعتين التجريبية و الضابطة في كل من مهارات التفكير العلمي و القدرة على حل المشكلات تعزى إلى التدريس باستخدام دورة التعلم المعدلة (5E's) و لصالح المجموعة التجريبية.
و قد خلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات و المقترحات ذات الصلة.
الملخص EN
This Study aimed at investigating the effect of teaching natural sciences course using learning cycle (5 E's) on developing scientific thinking skills and the ability of problem solving among the Educational Sciences Faculty students in Jordan.
The subjects of the study consist of (60) students, were chosen from Educational Sciences Faculty, then divided into two groups : the experimental group with (n = 30) students, taught Natural Sciences subject using learning cycle(5 E's) method and the control group with (n = 30) taught the same subject using traditional method.
Results revealed significant differences between the two groups in both scientific thinking skills and the ability of problem solving attributed to the teaching method in favor of the experimental group.
Based on these findings, appropriate recommendations were suggested.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
إبراهيم، بسام عبد الله صالح. 2008. أثر تدريس العلوم الطبيعية باستخدام دورة التعلم المعدلة في تنمية مهارات التفكير العلمي و القدرة على حل المشكلات لدى طلبة كلية العلوم التربوية الجامعية في الأردن. مجلة اتحاد الجامعات العربية،مج. 2008، ع. 51.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-8653
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
إبراهيم، بسام عبد الله صالح. أثر تدريس العلوم الطبيعية باستخدام دورة التعلم المعدلة في تنمية مهارات التفكير العلمي و القدرة على حل المشكلات لدى طلبة كلية العلوم التربوية الجامعية في الأردن. مجلة اتحاد الجامعات العربية ع. 51 (كانون الأول 2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-8653
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
إبراهيم، بسام عبد الله صالح. أثر تدريس العلوم الطبيعية باستخدام دورة التعلم المعدلة في تنمية مهارات التفكير العلمي و القدرة على حل المشكلات لدى طلبة كلية العلوم التربوية الجامعية في الأردن. مجلة اتحاد الجامعات العربية. 2008. مج. 2008، ع. 51.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-8653
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملحق.
رقم السجل
BIM-8653
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
