![](/images/graphics-bg.png)
Effectiveness of ENSB English Language initial teacher education curriculum
المؤلف
Belhouchet Brahimi, Fatimah Zahrah
المصدر
Revue des Recherches Éducatives et Didactique
العدد
المجلد 4، العدد 7 (30 يونيو/حزيران 2015)، ص ص. 1-14، 14ص.
الناشر
المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة مخبر تعليم تكوين تعليمية
تاريخ النشر
2015-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
14
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The aim of the study is to evaluate ENSB EFL curriculum intended for student-teacher education to define its strengths and weaknesses and seek whether it is still effective.
When we compared ENSB curriculum to Ducharme’s teacher education model (1993), it proves to partly conform to it since it is made up of the main components: academic courses, theoretical courses and practicum, but when we compared it to Richards’ language curriculum model, it is reduced to a schedule: a syllabus, or a list of subjects to be taught with the time devoted to each one.
As far as effectiveness of ENSB curriculum is concerned, its evaluation reveals that the highest score (11.80/20) registered by PEM student-teachers at the end of their studies cannot be considered as successful as the expected standard of achievement criterion (at least12/20).
Consequently, because of these results and others you will discover during the intervention, ENSB curriculum does not seem to be effective in EFL teacher’s preparation
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Belhouchet Brahimi, Fatimah Zahrah. 2015. Effectiveness of ENSB English Language initial teacher education curriculum. Revue des Recherches Éducatives et Didactique،Vol. 4, no. 7, pp.1-14.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-869144
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Belhouchet Brahimi, Fatimah Zahrah. Effectiveness of ENSB English Language initial teacher education curriculum. Revue des Recherches Éducatives et Didactique Vol. 4, no. 7 (2015), pp.1-14.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-869144
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Belhouchet Brahimi, Fatimah Zahrah. Effectiveness of ENSB English Language initial teacher education curriculum. Revue des Recherches Éducatives et Didactique. 2015. Vol. 4, no. 7, pp.1-14.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-869144
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-869144
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)