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Psychological study of modern teaching methods of physical activity athlete to mitigate aggressive behavior in schools : comparison between command style, training and interactive style in the secondary phase of the study
العناوين الأخرى
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Le rôle de certaines méthodes modernes d'enseignement au cours de l'activité physique pour réduire le comportement agressif au milieu scolaire
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 9، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2018)، ص ص. 250-259، 10ص.
الناشر
جامعة محمد بوضياف-المسيلة معهد علوم و تقنيات النشاطات البدنية و الرياضية
تاريخ النشر
2018-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
10
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
العلوم الرياضية والتربية البدنية
الموضوعات
- طرق التدريس
- المدارس
- الطلاب
- العنف في المدارس
- التدريب
- التحليل المقارن
- القرن الحادي و العشرون
- التدريب الرياضي
- التربية البدنية
- المهارات
- علوم الرياضة
الملخص EN
Physical and sports activity in modern concept is one of the most important field in contemporary life various aspects psychological social and educational life up to the political and economic aspects, makes it an area rich to search in.
Thought the field of education is one of the most important aspects – it heads to the human element, which is the raw material in every revival, in this case the pupil- man of tomorrow, but to achieve the latter envisaged it targets shall provide several elements, both physical ones of material means and possibilities or related with human possibilities, represented mainly in the teacher and the pupil, which are considered the main parts of the educational process in particular and in all of the above the physical educational activity is forced to give addition in schools to supplement other materials and this by aligning with nature fungal of the pupil basis of play but this can only be done by having a modern teaching style takes into account the specificity at this stage many researchers put different methods in order to achieve the desired objectives among them are the scientist( MUSKA Mosston) which is the leader in the development of teaching in the field of physical education methods, he designed caller teaching series, which represent the thesis theoretical methods applicable and which are linked with each other, have called it a nice teaching methods (spectrum of Teaching styles) since (1966), which was welcomed by a lot of working in the sports field of education on a global level.
The primary goal of this intervention to identify the role of command technique and style interactive mitigate the degree of aggressive behavior in a way to compare the two modes in terms of structure in the three planning, implementation and evaluation stages of growth across the channels developed by MUSKA Mosston focused on the psychological channel.
الملخص FRE
nous avons traité dans cette recherche, le rôle de certaines méthodes modernes d'enseignement concernant la méthode démonstration-exécution, la méthode interactive, la méthode d’entrainement nous avons aussi traité le rôle principal de ces méthodes dans le coté psychique pour Minimiser les comportements agressifs dans l'environnement scolaire ,En comparaison avec des recherches précédentes sur l'activité physique liées aux aspects récréatifs et à l'affirmation de soi chez les adolescents de l'école secondaire , où l’adolescent trouve le jeu, l'interaction sociale, le décharge psychologique et l'élimination de l'énergie excédentaire et autres.
Tout cela est étroitement lié à la relation entre l'enseignant et l'élève et s'incarne principalement dans la méthode d'enseignement suivie par l'enseignant.
Et cela en fonction de la combinaison de chaque méthode et a partir de Ça on formule un problème général vise a savoir si ces méthodes ont un rôle dans la réduction des comportements agressifs dans l'environnement scolaire, et l'étude a atteint: -Le degré de comportement agressif chez les élèves varie selon la méthode d'enseignement suivie.
-Les méthodes d'enseignement ont un effet psychologique reflété sur le comportement agressif chez les élèves.
-Il faut considérer les besoins psychologiques de l'adolescent lors du choix de la méthode d'enseignement.
-Plus la marge de liberté est grande, plus le degré d'autoprotection est élevé et donc le comportement agressif à l'école réduit.
-Le degré de comportement agressif varie en fonction du degré d'intervention de l'enseignant dans la gestion de la séance.
- Les élèves Préfèrent la méthode d’entrainement et la méthode interactive parce qu'ils peuvent participer à la gestion de séance plus que la méthode démonstration-exécution.
- Une attention particulière doit être accordée aux aspects psychologiques chez les élèves parallèlement à d'autres aspects.
- l’élève est un partenaire actif avec l'enseignant dans la séance .
- L'activité physique joue un rôle positif dans la recherche de nombreuses solutions aux problèmes psychologiques chez les élèves grâce à la méthode d'enseignement suivie.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Bin Daqfal, Rashid. 2018. Psychological study of modern teaching methods of physical activity athlete to mitigate aggressive behavior in schools : comparison between command style, training and interactive style in the secondary phase of the study. Elibdaa el-Riadhi،Vol. 9, no. 1, pp.250-259.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-876557
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Bin Daqfal, Rashid. Psychological study of modern teaching methods of physical activity athlete to mitigate aggressive behavior in schools : comparison between command style, training and interactive style in the secondary phase of the study. Elibdaa el-Riadhi Vol. 9, no. 1 (Jun. 2018), pp.250-259.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-876557
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Bin Daqfal, Rashid. Psychological study of modern teaching methods of physical activity athlete to mitigate aggressive behavior in schools : comparison between command style, training and interactive style in the secondary phase of the study. Elibdaa el-Riadhi. 2018. Vol. 9, no. 1, pp.250-259.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-876557
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 258
رقم السجل
BIM-876557
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