أثر استخدام إستراتيجية التعليم المتمايز على التحصيل الدراسي في مقرر لغتي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
المؤلف
القرني، موسى عبد المعين محمد آل حسن
المصدر
العدد
المجلد 2017، العدد 18، ج. 2 (28 فبراير/شباط 2017)، ص ص. 243-280، 38ص.
الناشر
جامعة عين شمس كلية البنات للآداب و العلوم و التربية
تاريخ النشر
2017-02-28
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
38
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- طرق التدريس
- المدارس
- الطلاب
- الاستراتيجيات التعليمية
- التحصيل الدراسي
- السعودية
- القرن الحادي و العشرون
- اللغة العربية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
القرني، موسى عبد المعين محمد آل حسن. 2017. أثر استخدام إستراتيجية التعليم المتمايز على التحصيل الدراسي في مقرر لغتي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2017، ع. 18، ج. 2، ص ص. 243-280.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-881119
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
القرني، موسى عبد المعين محمد آل حسن. أثر استخدام إستراتيجية التعليم المتمايز على التحصيل الدراسي في مقرر لغتي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 18، ج. 2 (2017)، ص ص. 243-280.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-881119
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
القرني، موسى عبد المعين محمد آل حسن. أثر استخدام إستراتيجية التعليم المتمايز على التحصيل الدراسي في مقرر لغتي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. مجلة البحث العلمي في التربية. 2017. مج. 2017، ع. 18، ج. 2، ص ص. 243-280.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-881119
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 279-280
رقم السجل
BIM-881119
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
