فاعلية إستراتيجية الشكلية المستندة إلى العبء المعرفي على تحصيل طالبات الصف الثاني الثانوي في مادة الفقه
المؤلفون المشاركون
المصدر
العدد
المجلد 2017، العدد 18، ج. 2 (28 فبراير/شباط 2017)، ص ص. 425-443، 19ص.
الناشر
جامعة عين شمس كلية البنات للآداب و العلوم و التربية
تاريخ النشر
2017-02-28
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
19
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- الفقه الإسلامي
- طرق التدريس
- الطلاب
- التعليم الثانوي
- الاستراتيجيات التعليمية
- التحصيل الدراسي
- السعودية
- القرن الحادي و العشرون
الملخص EN
This study aims to identify the effectiveness of the use of the Visual Strategy that based on the Knowledge LoadTheoryon the achievement of second-grade high school students at Fiqh curriculum.The study aims to achieve its objectives throughidentifying whether there are statistically significant differences between the mean scores of students in the experimental group who learn by using the Visual Strategy that based on the Knowledge Load Theory, andthe mean scores of their peers in the control group who learn by using the traditional way.
On the other hand, the study uses the quasi-experimental approach.
After the application of the experiment and the analysis of its data, the researcher hasfound a number of results.The most import results are as follows: (i) Superiority of the students in the experimental group on the students in the control group at the post-application of the Fiqhcurriculumtest.
(ii) Superiority of the post-performance on the pre-performance of experimental group, which indicates the effectiveness of using the Visual Strategy that based on the Knowledge Load Theory on the achievement of second-grade high school students at Fiqh curriculum.
In conclusion, the researcher mentions a number of recommendations including: (i) Working on whatever enhances the effectiveness of the use of the Visual Strategy that based on the Knowledge Load Theory on the achievement of second-grade high school students at Fiqh curriculum.
(ii) Working on creating the right environment to enhance the effectiveness of the use of the Visual Strategy that based on the Knowledge Load Theory on the achievement of second-grade high school students at Fiqh curriculum.
(iii) Establishing workshops and seminars to discuss how to enhance the effectiveness of the use of the Visual Strategy that based on the Knowledge Load Theory on the achievement of second-grade high school students at Fiqh curriculum.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العتيبي، هيا سند وفاتن مصطفى. 2017. فاعلية إستراتيجية الشكلية المستندة إلى العبء المعرفي على تحصيل طالبات الصف الثاني الثانوي في مادة الفقه. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2017، ع. 18، ج. 2، ص ص. 425-443.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-881125
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العتيبي، هيا سند وفاتن مصطفى. فاعلية إستراتيجية الشكلية المستندة إلى العبء المعرفي على تحصيل طالبات الصف الثاني الثانوي في مادة الفقه. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 18، ج. 2 (2017)، ص ص. 425-443.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-881125
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العتيبي، هيا سند وفاتن مصطفى. فاعلية إستراتيجية الشكلية المستندة إلى العبء المعرفي على تحصيل طالبات الصف الثاني الثانوي في مادة الفقه. مجلة البحث العلمي في التربية. 2017. مج. 2017، ع. 18، ج. 2، ص ص. 425-443.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-881125
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 441-443
رقم السجل
BIM-881125
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر