مستوى وعي معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية ببعض أساليب التقويم البديل
العناوين الأخرى
Secondary stage Islamic education teachers' awareness level of some alternative assessment techniques
المؤلف
الغدوني، عبد الله بن محمد بن صالح
المصدر
العدد
المجلد 2017، العدد 18، ج. 8 (31 أغسطس/آب 2017)، ص ص. 139-156، 18ص.
الناشر
جامعة عين شمس كلية البنات للآداب و العلوم و التربية
تاريخ النشر
2017-08-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
18
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The study aimed at revealing secondary stage Islamic education teachers' level of awareness of some alternative assessment techniques.
The study used the descriptive method and the questionnaire as an instrument.
It was conducted, in the first semester of the 1438/1439 academic year, on secondary stage Islamic education teachers' in Buraydah, Qassim region.
The study presented a number of results, including: - Secondary stage Islamic education teachers' level of awareness of alternative assessment techniques was high.
-Awareness of the technique of peer assessment came in the first place, followed by awareness of the self-assessment technique, then awareness of the portfolio assessment technique, and finally awareness of the assessment and observation technique.
- There are no statistically significant differences in Islamic education teachers' level of awareness of alternative assessment techniques attributable to teaching experience.
- There are no statistically significant differences in Islamic education teachers' level of awareness of alternative assessment techniques attributable to attending training courses in alternative assessment.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الغدوني، عبد الله بن محمد بن صالح. 2017. مستوى وعي معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية ببعض أساليب التقويم البديل. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2017، ع. 18، ج. 8، ص ص. 139-156.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-881339
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الغدوني، عبد الله بن محمد بن صالح. مستوى وعي معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية ببعض أساليب التقويم البديل. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 18، ج. 8 (2017)، ص ص. 139-156.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-881339
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الغدوني، عبد الله بن محمد بن صالح. مستوى وعي معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية ببعض أساليب التقويم البديل. مجلة البحث العلمي في التربية. 2017. مج. 2017، ع. 18، ج. 8، ص ص. 139-156.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-881339
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 156
رقم السجل
BIM-881339
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر