مستوى وعي معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية ببعض أساليب التقويم البديل
Other Title(s)
Secondary stage Islamic education teachers' awareness level of some alternative assessment techniques
Author
الغدوني، عبد الله بن محمد بن صالح
Source
Issue
Vol. 2017, Issue 18، ج. 8 (31 Aug. 2017), pp.139-156, 18 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2017-08-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
18
Main Subjects
Abstract EN
The study aimed at revealing secondary stage Islamic education teachers' level of awareness of some alternative assessment techniques.
The study used the descriptive method and the questionnaire as an instrument.
It was conducted, in the first semester of the 1438/1439 academic year, on secondary stage Islamic education teachers' in Buraydah, Qassim region.
The study presented a number of results, including: - Secondary stage Islamic education teachers' level of awareness of alternative assessment techniques was high.
-Awareness of the technique of peer assessment came in the first place, followed by awareness of the self-assessment technique, then awareness of the portfolio assessment technique, and finally awareness of the assessment and observation technique.
- There are no statistically significant differences in Islamic education teachers' level of awareness of alternative assessment techniques attributable to teaching experience.
- There are no statistically significant differences in Islamic education teachers' level of awareness of alternative assessment techniques attributable to attending training courses in alternative assessment.
American Psychological Association (APA)
الغدوني، عبد الله بن محمد بن صالح. 2017. مستوى وعي معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية ببعض أساليب التقويم البديل. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2017، ع. 18، ج. 8، ص ص. 139-156.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-881339
Modern Language Association (MLA)
الغدوني، عبد الله بن محمد بن صالح. مستوى وعي معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية ببعض أساليب التقويم البديل. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 18، ج. 8 (2017)، ص ص. 139-156.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-881339
American Medical Association (AMA)
الغدوني، عبد الله بن محمد بن صالح. مستوى وعي معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية ببعض أساليب التقويم البديل. مجلة البحث العلمي في التربية. 2017. مج. 2017، ع. 18، ج. 8، ص ص. 139-156.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-881339
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 156
Record ID
BIM-881339