![](/images/graphics-bg.png)
درجة ممارسة معلمي الحلقة الأساسية الثانية في الأردن لاستراتيجيات التقويم الحقيقي و أدواته في ضوء الاتجاهات الحديثة
المؤلف
الجعافرة، عبد السلام يوسف فالح
المصدر
العدد
المجلد 2016، العدد 49 (31 ديسمبر/كانون الأول 2016)، ص ص. 101-117، 17ص.
الناشر
تاريخ النشر
2016-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
17
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study aimed at investigating the practicing degree of the second basic episode teacher’s in Jordan educational directorate to real evaluation strategies and tools in light of recent trends, and to identify the differences in practice degree, depending on gender and educational directorate variables.
The study sample consisted of (140) teachers, which chosen by stratified random sampling from the study population, aquestionnaire was developed to achieve the study objectives, which consists of (32) items distributed on six domains: performancebased evaluation strategy, communication based evaluation strategy, observation based evaluation strategy,evaluation strategy based on self review,strategy evaluation based on the pen and paper, and evaluation tools.
Results of the study showed that the degree of teachers practicing real evaluation and toolswas moderatelevel with mean(3.30).
At the domains level, the observationbased evaluation strategy and strategyevaluation based on the pen and paper, achieved on the highly practice level.
While,
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الجعافرة، عبد السلام يوسف فالح. 2016. درجة ممارسة معلمي الحلقة الأساسية الثانية في الأردن لاستراتيجيات التقويم الحقيقي و أدواته في ضوء الاتجاهات الحديثة. دراسات،مج. 2016، ع. 49، ص ص. 101-117.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-886396
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الجعافرة، عبد السلام يوسف فالح. درجة ممارسة معلمي الحلقة الأساسية الثانية في الأردن لاستراتيجيات التقويم الحقيقي و أدواته في ضوء الاتجاهات الحديثة. دراسات ع. 49 (كانون الأول 2016)، ص ص. 101-117.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-886396
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الجعافرة، عبد السلام يوسف فالح. درجة ممارسة معلمي الحلقة الأساسية الثانية في الأردن لاستراتيجيات التقويم الحقيقي و أدواته في ضوء الاتجاهات الحديثة. دراسات. 2016. مج. 2016، ع. 49، ص ص. 101-117.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-886396
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملحق : ص. 115-117
رقم السجل
BIM-886396
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)