![](/images/graphics-bg.png)
درجة ممارسة معلمي الحلقة الأساسية الثانية في الأردن لاستراتيجيات التقويم الحقيقي و أدواته في ضوء الاتجاهات الحديثة
Author
الجعافرة، عبد السلام يوسف فالح
Source
Issue
Vol. 2016, Issue 49 (31 Dec. 2016), pp.101-117, 17 p.
Publisher
University of Amar Thligi Laghouat
Publication Date
2016-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
17
Main Subjects
Abstract EN
This study aimed at investigating the practicing degree of the second basic episode teacher’s in Jordan educational directorate to real evaluation strategies and tools in light of recent trends, and to identify the differences in practice degree, depending on gender and educational directorate variables.
The study sample consisted of (140) teachers, which chosen by stratified random sampling from the study population, aquestionnaire was developed to achieve the study objectives, which consists of (32) items distributed on six domains: performancebased evaluation strategy, communication based evaluation strategy, observation based evaluation strategy,evaluation strategy based on self review,strategy evaluation based on the pen and paper, and evaluation tools.
Results of the study showed that the degree of teachers practicing real evaluation and toolswas moderatelevel with mean(3.30).
At the domains level, the observationbased evaluation strategy and strategyevaluation based on the pen and paper, achieved on the highly practice level.
While,
American Psychological Association (APA)
الجعافرة، عبد السلام يوسف فالح. 2016. درجة ممارسة معلمي الحلقة الأساسية الثانية في الأردن لاستراتيجيات التقويم الحقيقي و أدواته في ضوء الاتجاهات الحديثة. دراسات،مج. 2016، ع. 49، ص ص. 101-117.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-886396
Modern Language Association (MLA)
الجعافرة، عبد السلام يوسف فالح. درجة ممارسة معلمي الحلقة الأساسية الثانية في الأردن لاستراتيجيات التقويم الحقيقي و أدواته في ضوء الاتجاهات الحديثة. دراسات ع. 49 (كانون الأول 2016)، ص ص. 101-117.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-886396
American Medical Association (AMA)
الجعافرة، عبد السلام يوسف فالح. درجة ممارسة معلمي الحلقة الأساسية الثانية في الأردن لاستراتيجيات التقويم الحقيقي و أدواته في ضوء الاتجاهات الحديثة. دراسات. 2016. مج. 2016، ع. 49، ص ص. 101-117.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-886396
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملحق : ص. 115-117
Record ID
BIM-886396