The effect of multi-media instructional design based on sweller's theory on reducing cognitive load and developing scientific concepts among deaf primary students
العناوين الأخرى
أثر التصميم التعليمي للوسائط المتعددة استنادا إلى نظرية "سويلر" في تقليص العبء المعرفي و تنمية المفاهيم العلمية لدى الطلاب الصم لا المرحلة الابتدائية
المؤلف
al-Atawi, Aliyah Muhammad Karim al-Atiyat
المصدر
Journal of Educational and Psychological Studies
العدد
المجلد 12، العدد 4 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2018)، ص ص. 672-685، 14ص.
الناشر
جامعة السلطان قابوس كلية التربية
تاريخ النشر
2018-10-31
دولة النشر
سلطنة عمان
عدد الصفحات
14
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- طرق التدريس
- المدارس
- الطلاب
- الصم
- التعليم الخاص
- الطلاب المعوقون
- التعليم السمعي البصري
- السعودية
- القرن الحادي و العشرون
الملخص EN
This study aimed to investigate the effect of instructional design of multi-media on reducing cognitive load and the development of scientific concepts among primary school deaf students.
It combined the descriptive and quasi-experimental design using an extension of pretest and post-test experimental-control group design with three groups: an experimental group that was taught the "solar system, stars and galaxies" modules using multimedia software based on the principles of cognitive load theory; a second experimental group was taught the same content using multimedia software but was not based on the principles of cognitive load theory; and a control group that was taught via the textbook.
The study sample consisting of 48 male and female deaf students was selected from Al-Amal Institutes at Jeddah, Madinah, and Tabuk.
The study used two instruments: scientific concepts test and NASA-TLX scale of cognitive load.
The results revealed that the first experimental group outperformed the second and control group students on both measures.
However, there was no significant difference between the second experimental and control groups.
It is recommended that Sweller’s theory and multimedia be used to design curriculum of science to deaf students
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Atawi, Aliyah Muhammad Karim al-Atiyat. 2018. The effect of multi-media instructional design based on sweller's theory on reducing cognitive load and developing scientific concepts among deaf primary students. Journal of Educational and Psychological Studies،Vol. 12, no. 4, pp.672-685.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-888516
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Atawi, Aliyah Muhammad Karim al-Atiyat. The effect of multi-media instructional design based on sweller's theory on reducing cognitive load and developing scientific concepts among deaf primary students. Journal of Educational and Psychological Studies Vol. 12, no. 4 (Oct. 2018), pp.672-685.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-888516
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Atawi, Aliyah Muhammad Karim al-Atiyat. The effect of multi-media instructional design based on sweller's theory on reducing cognitive load and developing scientific concepts among deaf primary students. Journal of Educational and Psychological Studies. 2018. Vol. 12, no. 4, pp.672-685.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-888516
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 683-685
رقم السجل
BIM-888516
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر