The effectiveness of using metacognitive strategy in eighth graders’ vocabulary learning and its retention
العناوين الأخرى
فاعلية توظيف استراتيجية فوق المعرفة في تعلم طلبة الصف الثامن للمفردات و احتفاظهم بها
المؤلفون المشاركون
Mazid, Sawsan Khalil Muhammad
Qishtah, Wafa Ibrahim Abd al-Rahman
المصدر
IUG Journal of Educational and Psychology Sciences
العدد
المجلد 27، العدد 3 (31 مايو/أيار 2019)، ص ص. 48-60، 13ص.
الناشر
الجامعة الإسلامية-غزة عمادة شؤون البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2019-05-31
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
13
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة
الموضوعات
الملخص EN
The study sought to investigate the effectiveness of metacognitive strategy on vocabulary learning among eighth graders and its retention.
To achieve the aim of the study, the two researchers chose the experimental approach with two groups.
The experimental group(41) learners, studied through the metacognitive strategy for vocabulary learning while the control group (40) received usual teaching practice for vocabulary.
An achievement (pre,post and delayed) test was applied to get data.
The data was analyzed and demonstrated a positive effect of the metacognitive strategy instructions on learner's learning of vocabulary in the experimental group and its retention.
The two researchers attributed these differences to the use of the metacognitive strategy in vocabulary learning.
In the light of these findings, the study recommended the necessity of implementing the metacognitive strategy in teaching English language to make better outcomes in students' vocabulary learning and retention in English as a foreign language.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Mazid, Sawsan Khalil Muhammad& Qishtah, Wafa Ibrahim Abd al-Rahman. 2019. The effectiveness of using metacognitive strategy in eighth graders’ vocabulary learning and its retention. IUG Journal of Educational and Psychology Sciences،Vol. 27, no. 3, pp.48-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-888740
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Mazid, Sawsan Khalil Muhammad& Qishtah, Wafa Ibrahim Abd al-Rahman. The effectiveness of using metacognitive strategy in eighth graders’ vocabulary learning and its retention. IUG Journal of Educational and Psychology Sciences Vol. 27, no. 3 (May. 2019), pp.48-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-888740
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Mazid, Sawsan Khalil Muhammad& Qishtah, Wafa Ibrahim Abd al-Rahman. The effectiveness of using metacognitive strategy in eighth graders’ vocabulary learning and its retention. IUG Journal of Educational and Psychology Sciences. 2019. Vol. 27, no. 3, pp.48-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-888740
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 59-60
رقم السجل
BIM-888740
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر