معيقات استخدام التعلم المدمج في تدريس العلوم لدى معلمي العلوم في المرحلة الأساسية في لواء الجامعة

العناوين الأخرى

Barriers of using blended learning in teaching science textbooks as perceived by teachers in basic stage of Al-Jamea’a District

مقدم أطروحة جامعية

طيون، منال يوسف محمد

مشرف أطروحة جامعية

الجرايدة، يوسف أحمد

الجامعة

جامعة جرش

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

المناهج العامة و التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2019

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
علوم

الموضوعات

عدد الصفحات

56

قائمة المحتويات

فهرس المحتويات / الموضوعات.

الملخص / المستخلص.

المستخلص باللغة الإنجليزية.

الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.

الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.

الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.

الفصل الرابع : نتائج الدراسة.

الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.

قائمة المراجع.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

طيون، منال يوسف محمد. (2019). معيقات استخدام التعلم المدمج في تدريس العلوم لدى معلمي العلوم في المرحلة الأساسية في لواء الجامعة. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-889823

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

طيون، منال يوسف محمد. معيقات استخدام التعلم المدمج في تدريس العلوم لدى معلمي العلوم في المرحلة الأساسية في لواء الجامعة. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش. (2019).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-889823

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

طيون، منال يوسف محمد. (2019). معيقات استخدام التعلم المدمج في تدريس العلوم لدى معلمي العلوم في المرحلة الأساسية في لواء الجامعة. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-889823

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-889823