Complex thinking and its relation to the preferred learning styles of gifted secondary school students in King Abdullah II schools for excellence in light of some variables
العناوين الأخرى
التفكير المركب و علاقته بأساليب التعلم المفضلة لدى طلبة المرحلة الثانوية الموهوبين في مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز في ضوء بعض المتغيرات
المؤلفون المشاركون
al-Qahtani, Rabi Ayid
al-Zubi, Ahmad Muhammad
المصدر
Journal of Educitioial and Psychological Sciences
العدد
المجلد 2، العدد 30 (31 ديسمبر/كانون الأول 2018)، ص ص. 144-173، 30ص.
الناشر
تاريخ النشر
2018-12-31
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
30
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- طرق التدريس
- الطلاب
- علم النفس التربوي
- التعليم الثانوي
- التدريس
- الاستراتيجيات التعليمية
- الموهوبون
- التفكير
- الأردن
- القرن الحادي و العشرون
- مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز
الملخص EN
This study aimed to identify complex thinking and its relation to the preferred learning styles among secondary school students in the King Abdullah II Schools of Excellence within the cities of Salt and Zarqa from 2013 to 2014 in light of the variables of sex and grade.
The sample consisted of (213) male and female students, while the complex thinking scale was developed and used to include three main domains.
The results of the study showed that the levels of complex thinking, and its domains were high among gifted students, with the critical thinking domain occupying the first rank followed by the reflective thinking domain then the creative thinking domain.
The results also indicated that the most favored learning styles to the sample were respectively the visual and the kinesthetic, which both came at high levels followed by the auditory style that came at an average level.
Finally, the study recommended diversifying teaching methods taking into consideration the three visual, kinesthetic and auditory learning styles, in addition to placing focus on the visual and kinesthetic activities while teaching the tasks that require complex thinking.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Qahtani, Rabi Ayid& al-Zubi, Ahmad Muhammad. 2018. Complex thinking and its relation to the preferred learning styles of gifted secondary school students in King Abdullah II schools for excellence in light of some variables. Journal of Educitioial and Psychological Sciences،Vol. 2, no. 30, pp.144-173.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-890121
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Qahtani, Rabi Ayid& al-Zubi, Ahmad Muhammad. Complex thinking and its relation to the preferred learning styles of gifted secondary school students in King Abdullah II schools for excellence in light of some variables. Journal of Educitioial and Psychological Sciences Vol. 2, no. 30 (Dec. 2018), pp.144-173.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-890121
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Qahtani, Rabi Ayid& al-Zubi, Ahmad Muhammad. Complex thinking and its relation to the preferred learning styles of gifted secondary school students in King Abdullah II schools for excellence in light of some variables. Journal of Educitioial and Psychological Sciences. 2018. Vol. 2, no. 30, pp.144-173.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-890121
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 170-173
رقم السجل
BIM-890121
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر