استراتيجية التعلم التعاوني : بين التنظير و معوقات التطبيق
العناوين الأخرى
Cooperative learning strategy : theoretical and obstacles of application
المؤلفون المشاركون
المصدر
العدد
المجلد 12، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2019)، ص ص. 193-207، 15ص.
الناشر
جامعة قاصدي مرباح ورقلة كلية العلوم الإنسانية و الاجتماعية مخبر تطوير الممارسات النفسية و التربوية
تاريخ النشر
2019-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
15
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
Recent educational strategies and methods have evolved as a result of the development of contemporary societies, of teachers becoming aware of the need to change the traditional model of education, and the creation of alternative types to the extent of scientific development, if teachers and educators are able to use these strategies and provide the necessary resources Among these strategies, the Cooperative Learning Strategy, which is one of the modern learning strategies adopted by the competency-based approach, is student-centered, placing the learner at the center of the learning process.
It is also suitable for various subjects (mathematics, science, Arabic, etc.).
Cooperative learning generally leads to academic, social gains and helps to develop positive attitudes towards learning and the subject taught, requiring physical and human resources, as well as equipment and appropriate buildings for this strategy, and perhaps this is what we lack in educational reality.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حدة، ميمون وإبراهيمي، سامية. 2019. استراتيجية التعلم التعاوني : بين التنظير و معوقات التطبيق. دراسات نفسية و تربوية،مج. 12، ع. 2، ص ص. 193-207.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-897917
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حدة، ميمون وإبراهيمي، سامية. استراتيجية التعلم التعاوني : بين التنظير و معوقات التطبيق. دراسات نفسية و تربوية مج. 12، ع. 2 (حزيران 2019)، ص ص. 193-207.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-897917
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حدة، ميمون وإبراهيمي، سامية. استراتيجية التعلم التعاوني : بين التنظير و معوقات التطبيق. دراسات نفسية و تربوية. 2019. مج. 12، ع. 2، ص ص. 193-207.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-897917
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 205-207
رقم السجل
BIM-897917
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر