![](/images/graphics-bg.png)
Teaching strategies that enable children with autism spectrum disorder : study using the meta-analysis method
العناوين الأخرى
تعليم و تدريس الأطفال من ذوي اضطراب التوحد المهارات لاستخدام الاتصالات البديلة لتطوير مهارات التواصل
المؤلف
المصدر
Journal of Educitioial and Psychological Sciences
العدد
المجلد 2، العدد 11 (30 إبريل/نيسان 2018)، ص ص. 109-123، 15ص.
الناشر
تاريخ النشر
2018-04-30
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
15
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
Augmentative and alternative communication (AAC) contains all methods of communication (other than oral speech) that are used to express thoughts, needs, wants, and ideas.
Autism spectrum disorder (ASD) is characterized by difficulties in communication, language, and social communication (Ganz, Earles-Vollrath, Heath, Parker, Rispoli, & Duran, 2012).
AAC offers the potential to provide children who have complex communication needs including children with ASD access to the magic and power of communication.
This paper is intended to review the research on methods used to identify appropriate teaching strategies that enable children with autism spectrum disorder (ASD) to achieve their communication skills through augmentative and alternative communication (AAC).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Dawaishi, Shayma. 2018. Teaching strategies that enable children with autism spectrum disorder : study using the meta-analysis method. Journal of Educitioial and Psychological Sciences،Vol. 2, no. 11, pp.109-123.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-899081
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Dawaishi, Shayma. Teaching strategies that enable children with autism spectrum disorder : study using the meta-analysis method. Journal of Educitioial and Psychological Sciences Vol. 2, no. 11 (Apr. 2018), pp.109-123.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-899081
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Dawaishi, Shayma. Teaching strategies that enable children with autism spectrum disorder : study using the meta-analysis method. Journal of Educitioial and Psychological Sciences. 2018. Vol. 2, no. 11, pp.109-123.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-899081
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 121-123
رقم السجل
BIM-899081
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)