تقنين مقياس رفض الذهاب إلى المدرسة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2017، العدد 23 (31 مارس/آذار 2017)، ص ص. 310-345، 36ص.
الناشر
تاريخ النشر
2017-03-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
36
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The aim of this research is the of Standardization the Scale of School Refusal among Primary Students from the perspective of their fathers.
To achieve the aim of this study the researcher was followed the steps :- 1.
Researcher adopted scale of School Refusal(Kearney & Silverman,1993), and translated it by professional expert who were proficient in both English and Arabic.
2.
The validity of the instruments is important and necessary; Hence all of the items of the scale of School Refusal were reviewed by psychological experts.
The experts were asked to evaluate whether the items were suitable to measure the School Refusal.
The result was agreeingion (21) items from (24).
3.
The scale was distribution or (400) fathers of primary school students in academic year( 2014-2015).
4.
Statistical analysis was performed to see (discrimination and validity item) 5.
Psychometric characteristics were extracted from....
A.
Face validity.
B.
Reliability: Cronbach's alpha was used and the reliability score was (0.72).
6.
After preparation of the final scale, the scale was distributed or(800) fathers of primary school students After.
7.
Researcher presented present the recommendations and suggestions to develop this study
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الذهبي، هناء مزعل حسين. 2017. تقنين مقياس رفض الذهاب إلى المدرسة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة العلوم النفسية،مج. 2017، ع. 23، ص ص. 310-345.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-901507
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الذهبي، هناء مزعل حسين. تقنين مقياس رفض الذهاب إلى المدرسة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة العلوم النفسية ع. 23 (2017)، ص ص. 310-345.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-901507
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الذهبي، هناء مزعل حسين. تقنين مقياس رفض الذهاب إلى المدرسة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة العلوم النفسية. 2017. مج. 2017، ع. 23، ص ص. 310-345.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-901507
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 343-345
رقم السجل
BIM-901507
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر