الرئيسية نتائج البحث

استخدام نموذج تقدير الملاحظة المبكرة للتعلم (ELORS)‎ في الكشف عن صعوبات التعلم

العناوين الأخرى

Utilizing the observation estimation model of the early observation learning (ELORS)‎ in identifying learning disabilities

المؤلفون المشاركون

المحارمة، لينا محمود مصطفى
علي عبد الرحمن إسماعيل

المصدر

المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة

العدد

المجلد 7، العدد 7 (31 يوليو/تموز 2018)، ص ص. 24-34، 11ص.

الناشر

المجموعة الدولية للاستشارات و التدريب (سابقا) / مركز ديبونو لتعليم التفكير (حاليا)

تاريخ النشر

2018-07-31

دولة النشر

الأردن

عدد الصفحات

11

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
علم النفس

الموضوعات

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

علي عبد الرحمن إسماعيل والمحارمة، لينا محمود مصطفى. 2018. استخدام نموذج تقدير الملاحظة المبكرة للتعلم (ELORS) في الكشف عن صعوبات التعلم. المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة،مج. 7، ع. 7، ص ص. 24-34.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-906055

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

علي عبد الرحمن إسماعيل والمحارمة، لينا محمود مصطفى. استخدام نموذج تقدير الملاحظة المبكرة للتعلم (ELORS) في الكشف عن صعوبات التعلم. المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة مج. 7، ع. 7 (تموز 2018)، ص ص. 24-34.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-906055

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

علي عبد الرحمن إسماعيل والمحارمة، لينا محمود مصطفى. استخدام نموذج تقدير الملاحظة المبكرة للتعلم (ELORS) في الكشف عن صعوبات التعلم. المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة. 2018. مج. 7، ع. 7، ص ص. 24-34.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-906055

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

رقم السجل

BIM-906055

حفظتم الحفظ طباعة
© 2024 عالم المعرفة للمحتوى الرقمي. جميع الحقوق محفوظة.