The effect of using PORPE strategy on improving Iraqi EFL students’ reading comprehension skills
العناوين الأخرى
أثر استخدام استراتيجية التنبؤ ، التنظيم، التدريب، التمرين، التقويم على تحسين مهارات القراءة الاستيعابية لطلبة اللغة الإنجليزية لغة أجنبية العراقيين
المؤلف
al-Abbadi, Qasim Hammadi Dawud
المصدر
العدد
المجلد 2018، العدد 32 (31 أغسطس/آب 2018)، ص ص. 743-774، 32ص.
الناشر
تاريخ النشر
2018-08-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
32
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The present study aims at finding out the effect of using PORPE Strategy on improving EFL college students’ reading comprehension skills.
To attain the aim of the study, an experiment has been conducted on a sample of (60) EFL students at the Department of English, College of Education, University of Wasit during the academic year 2016-2017.
The sample has been distributed into two groups with (30) students in each, a control group taught according to the conventional techniques and an experimental one taught by using the proposed strategy.
The two groups have been equalized according to age, levels of parents' education and pre –test scores.
At the end of the experimental instruction period, an achievement test has been administered to both groups.
The findings of this test reveal that the results of the experimental group are significantly superior to the results of the control group.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Abbadi, Qasim Hammadi Dawud. 2018. The effect of using PORPE strategy on improving Iraqi EFL students’ reading comprehension skills. Journal of Education College،Vol. 2018, no. 32, pp.743-774.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-907079
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Abbadi, Qasim Hammadi Dawud. The effect of using PORPE strategy on improving Iraqi EFL students’ reading comprehension skills. Journal of Education College No. 32 (Aug. 2018), pp.743-774.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-907079
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Abbadi, Qasim Hammadi Dawud. The effect of using PORPE strategy on improving Iraqi EFL students’ reading comprehension skills. Journal of Education College. 2018. Vol. 2018, no. 32, pp.743-774.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-907079
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-907079
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر