The impact of drama instruction on EFL Omani fifth graders’ reading comprehension
العناوين الأخرى
أثر تدريس القراءة باستخدام الأنشطة الدرامية في فهم القراءة باللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الخامس الأساسي
المؤلفون المشاركون
al-Bu Saidi, Salih Bin Salim
al-Rabii, Ruqayah
al-Hamidi, Salimah
المصدر
Journal of Educational and Psychological Studies
العدد
المجلد 13، العدد 4 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2019)، ص ص. 674-686، 13ص.
الناشر
جامعة السلطان قابوس كلية التربية
تاريخ النشر
2019-10-31
دولة النشر
سلطنة عمان
عدد الصفحات
13
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة
الموضوعات
الملخص EN
Drama instruction is one of the methods recommended in EFL literature.
This study aimed to investigate the impact of drama instruction on EFL fifth graders’ reading comprehension.
It also explored the students’ and the teacher’s perceptions of the use of drama in reading lessons.
A total of 74 randomly selected students participated in the study and formed the control group and the experimental group.
The study followed the mixed quasi-experimental design.
A pre- and posttest reading test was administered to examine the impact of drama on reading comprehension.
A questionnaire was implemented to explore students’ perceptions of drama.
Semi-structured interviews were also conducted to probe students’ and teacher’s perceptions of drama.
The results were quantitatively and qualitatively analyzed.
They showed no significant difference in reading comprehension between the control group and the experimental group.
However, the experimental group performed better in the posttest than the control group although their mean scores in the pretest were lower.
The participant teacher and students responded positively towards the use of drama in reading lessons.
They reported that drama activities were exciting and made them love reading.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Rabii, Ruqayah& al-Hamidi, Salimah& al-Bu Saidi, Salih Bin Salim. 2019. The impact of drama instruction on EFL Omani fifth graders’ reading comprehension. Journal of Educational and Psychological Studies،Vol. 13, no. 4, pp.674-686.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-907882
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Rabii, Ruqayah…[et al.]. The impact of drama instruction on EFL Omani fifth graders’ reading comprehension. Journal of Educational and Psychological Studies Vol. 13, no. 4 (Oct. 2019), pp.674-686.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-907882
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Rabii, Ruqayah& al-Hamidi, Salimah& al-Bu Saidi, Salih Bin Salim. The impact of drama instruction on EFL Omani fifth graders’ reading comprehension. Journal of Educational and Psychological Studies. 2019. Vol. 13, no. 4, pp.674-686.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-907882
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 685-686
رقم السجل
BIM-907882
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر