فاعلية استراتيجية تدريسية مستندة إلى نموذج "ألن هوفر" في تنمية مستويات "فان هيل" للتفكير الهندسي و خفض قلق الرياضيات لدى طالبات الصف الأول الثانوي بمدينة الرياض
العناوين الأخرى
The effectiveness of teaching strategy based on "Alan Hoffer" model in the development of van Hiele levels of geometric thinking and reduce mathematics anxiety among first grade female secondary students in Riyadh city
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 45، العدد 2 (30 إبريل/نيسان 2018)، ص ص. 404-423، 20ص.
الناشر
الجامعة الأردنية عمادة البحث العلمي
تاريخ النشر
2018-04-30
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الغامدي، منى سعد محمد. 2018. فاعلية استراتيجية تدريسية مستندة إلى نموذج "ألن هوفر" في تنمية مستويات "فان هيل" للتفكير الهندسي و خفض قلق الرياضيات لدى طالبات الصف الأول الثانوي بمدينة الرياض. دراسات : العلوم التربوية،مج. 45، ع. 2، ص ص. 404-423.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-908989
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الغامدي، منى سعد محمد. فاعلية استراتيجية تدريسية مستندة إلى نموذج "ألن هوفر" في تنمية مستويات "فان هيل" للتفكير الهندسي و خفض قلق الرياضيات لدى طالبات الصف الأول الثانوي بمدينة الرياض. دراسات : العلوم التربوية مج. 45، ع. 2 (نيسان 2018)، ص ص. 404-423.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-908989
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الغامدي، منى سعد محمد. فاعلية استراتيجية تدريسية مستندة إلى نموذج "ألن هوفر" في تنمية مستويات "فان هيل" للتفكير الهندسي و خفض قلق الرياضيات لدى طالبات الصف الأول الثانوي بمدينة الرياض. دراسات : العلوم التربوية. 2018. مج. 45، ع. 2، ص ص. 404-423.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-908989
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-908989
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
