الفروق بين التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في كل من الفهم السماعي : الذاكرة، القراءة و اللغة المنطوقة و علاقتها ببعض المتغيرات
المؤلف
المصدر
المجلة الجزائرية للطفولة والتربية
العدد
المجلد 4، العدد 2 (s) (31 مارس/آذار 2016)، ص ص. 275-286، 12ص.
الناشر
جامعة البليدة 2-لونيسي علي مخبر الطفولة و التربية ما قبل التمدرس
تاريخ النشر
2016-03-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
12
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
ديوا، مكي بابكر سعيد. 2016. الفروق بين التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في كل من الفهم السماعي : الذاكرة، القراءة و اللغة المنطوقة و علاقتها ببعض المتغيرات. المجلة الجزائرية للطفولة والتربية،مج. 4، ع. 2 (s)، ص ص. 275-286.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-911160
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
ديوا، مكي بابكر سعيد. الفروق بين التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في كل من الفهم السماعي : الذاكرة، القراءة و اللغة المنطوقة و علاقتها ببعض المتغيرات. المجلة الجزائرية للطفولة والتربية مج. 4، ع. 2 (عدد خاص) (2016)، ص ص. 275-286.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-911160
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
ديوا، مكي بابكر سعيد. الفروق بين التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في كل من الفهم السماعي : الذاكرة، القراءة و اللغة المنطوقة و علاقتها ببعض المتغيرات. المجلة الجزائرية للطفولة والتربية. 2016. مج. 4، ع. 2 (s)، ص ص. 275-286.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-911160
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 286
رقم السجل
BIM-911160
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
