![](/images/graphics-bg.png)
Motivating students to learn at a Saudi Arabian school within the united kingdom
العناوين الأخرى
دافعية الطلاب للتعلم في إحدى المدارس السعودية في المملكة المتحدة
المؤلف
المصدر
Arab Studies in Education and Psychology
العدد
المجلد 2017، العدد 91 (30 نوفمبر/تشرين الثاني 2017)، ص ص. 531-548، 18ص.
الناشر
تاريخ النشر
2017-11-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
18
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
Saudi schools in the UK provide an opportunity for Saudi children to remain up to date with the Saudi curriculum whilst living abroad.
However, at some of these schools there are problems with motivation.
To understand the extent of students’ motivation to learn this study explores the practical methods employed by teachers at a Saudi Arabian school in the UK to motivate students, and measures the extent to which they are able to recognise motivation within the student body.
The study includes findings based on a semi-structured interview of twelve teachers and twelve students and a supporting classroom observation.
As predicted, results reveal that the majority of students in this school are not motivated to learn due to: mode of teaching, lack of interest, and difficulty with the curriculum.
The teachers successfully identify motivated students based on regular attendance, completion of homework and active engagement in complex tasks.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Hazmi, Fatimah Abd Allah. 2017. Motivating students to learn at a Saudi Arabian school within the united kingdom. Arab Studies in Education and Psychology،Vol. 2017, no. 91, pp.531-548.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-924841
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Hazmi, Fatimah Abd Allah. Motivating students to learn at a Saudi Arabian school within the united kingdom. Arab Studies in Education and Psychology No. 91 (Nov. 2017), pp.531-548.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-924841
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Hazmi, Fatimah Abd Allah. Motivating students to learn at a Saudi Arabian school within the united kingdom. Arab Studies in Education and Psychology. 2017. Vol. 2017, no. 91, pp.531-548.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-924841
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-924841
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)