فاعلية استخدام المسرح المدرسي في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية التحصيل و التفاعل الاجتماعي لدي تلاميذ الصف الثاني الإعدادي المتأخرين دراسيا

العناوين الأخرى

Effectiveness of using the school theater for teaching social studies in developing achievement and social interaction among educational retardation second year preparatory pupils

المؤلفون المشاركون

الجيزاوي، صبري إبراهيم عبد العال
حبرك، منى مصيلحي حامد

المصدر

دراسات عربية في التربية و علم النفس

العدد

المجلد 2017، العدد 90 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2017)، ص ص. 181-222، 42ص.

الناشر

رابطة التربويين العرب

تاريخ النشر

2017-10-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

42

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

الجيزاوي، صبري إبراهيم عبد العال وحبرك، منى مصيلحي حامد. 2017. فاعلية استخدام المسرح المدرسي في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية التحصيل و التفاعل الاجتماعي لدي تلاميذ الصف الثاني الإعدادي المتأخرين دراسيا. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2017، ع. 90، ص ص. 181-222.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-927988

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

الجيزاوي، صبري إبراهيم عبد العال وحبرك، منى مصيلحي حامد. فاعلية استخدام المسرح المدرسي في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية التحصيل و التفاعل الاجتماعي لدي تلاميذ الصف الثاني الإعدادي المتأخرين دراسيا. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 90 (تشرين الأول 2017)، ص ص. 181-222.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-927988

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

الجيزاوي، صبري إبراهيم عبد العال وحبرك، منى مصيلحي حامد. فاعلية استخدام المسرح المدرسي في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية التحصيل و التفاعل الاجتماعي لدي تلاميذ الصف الثاني الإعدادي المتأخرين دراسيا. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2017. مج. 2017، ع. 90، ص ص. 181-222.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-927988

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

رقم السجل

BIM-927988