![](/images/graphics-bg.png)
أثر استراتيجية نموذج التفكير النشط في سياق اجتماعي (TASC ) في تدريس اللغة العربية على تنمية التحصيل اللغوي و التفكير الناقد و مهارة اتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
المؤلف
المصدر
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
العدد
المجلد 2018، العدد 56 (31 ديسمبر/كانون الأول 2018)، ص ص. 319-374، 56ص.
الناشر
تاريخ النشر
2018-12-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
56
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أحمد، سناء محمد حسن. 2018. أثر استراتيجية نموذج التفكير النشط في سياق اجتماعي (TASC ) في تدريس اللغة العربية على تنمية التحصيل اللغوي و التفكير الناقد و مهارة اتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2018، ع. 56، ص ص. 319-374.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-932994
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أحمد، سناء محمد حسن. أثر استراتيجية نموذج التفكير النشط في سياق اجتماعي (TASC ) في تدريس اللغة العربية على تنمية التحصيل اللغوي و التفكير الناقد و مهارة اتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 56 (كانون الأول 2018)، ص ص. 319-374.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-932994
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أحمد، سناء محمد حسن. أثر استراتيجية نموذج التفكير النشط في سياق اجتماعي (TASC ) في تدريس اللغة العربية على تنمية التحصيل اللغوي و التفكير الناقد و مهارة اتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2018. مج. 2018، ع. 56، ص ص. 319-374.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-932994
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-932994
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)