أثر استراتيجية نموذج التفكير النشط في سياق اجتماعي (TASC ) في تدريس اللغة العربية على تنمية التحصيل اللغوي و التفكير الناقد و مهارة اتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
المؤلف
المصدر
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
العدد
المجلد 2018، العدد 56 (31 ديسمبر/كانون الأول 2018)، ص ص. 319-374، 56ص.
الناشر
تاريخ النشر
2018-12-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
56
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أحمد، سناء محمد حسن. 2018. أثر استراتيجية نموذج التفكير النشط في سياق اجتماعي (TASC ) في تدريس اللغة العربية على تنمية التحصيل اللغوي و التفكير الناقد و مهارة اتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2018، ع. 56، ص ص. 319-374.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-932994
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أحمد، سناء محمد حسن. أثر استراتيجية نموذج التفكير النشط في سياق اجتماعي (TASC ) في تدريس اللغة العربية على تنمية التحصيل اللغوي و التفكير الناقد و مهارة اتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 56 (كانون الأول 2018)، ص ص. 319-374.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-932994
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أحمد، سناء محمد حسن. أثر استراتيجية نموذج التفكير النشط في سياق اجتماعي (TASC ) في تدريس اللغة العربية على تنمية التحصيل اللغوي و التفكير الناقد و مهارة اتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2018. مج. 2018، ع. 56، ص ص. 319-374.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-932994
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-932994
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
