واقع التدريس الصفي لأطفال ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية : دراسة ميدانية وصفية لعينة من تلامذة و معلمي السنة الأولى ابتدائي
العناوين الأخرى
The reality of classroom teaching for children with academic learning difficulties : a descriptive field study of a sample of first year primary students and teachers
المؤلفون المشاركون
المصدر
العدد
المجلد 2018، العدد 10 (31 مارس/آذار 2018)، ص ص. 140-161، 22ص.
الناشر
جامعة وهران 2 محمد بن أحمد مخبر التربية و التنمية
تاريخ النشر
2018-03-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study aims at presenting the reality of classroom teaching in the presence of children learning difficulties through a critical study of a typical lesson of the first grade students in order to find out If the construction of learning efficiently helps overcome and address the children’s learning difficulties.
The descriptive approach which is a suitable method for this type of study has been adopted, and the researcher used descriptive observation in particular as a tool to analyze the teaching method.
The results of this study confirm the hypothesis that school factors, in general, and classroom teaching in particular are strong contributors to the aggravation and intensification of the problems of the children with learning difficulties, as it is a non-supportive environment for them and turned to be - in the absence of a classroom-based teaching method adapted to their needs and proper requirements - ineffective in treating or overcoming their difficulties in achievement.
These shortcomings and deficiencies, as the study recommended, need to be quickly managed and treated in order to avoid further deterioration of the phenomenon over time.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
بوزعكة، أحمد ومنصوري، عبد الحق. 2018. واقع التدريس الصفي لأطفال ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية : دراسة ميدانية وصفية لعينة من تلامذة و معلمي السنة الأولى ابتدائي. مجلة التنمية البشرية،مج. 2018، ع. 10، ص ص. 140-161.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-934682
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
بوزعكة، أحمد ومنصوري، عبد الحق. واقع التدريس الصفي لأطفال ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية : دراسة ميدانية وصفية لعينة من تلامذة و معلمي السنة الأولى ابتدائي. مجلة التنمية البشرية ع. 10 (آذار 2018)، ص ص. 140-161.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-934682
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
بوزعكة، أحمد ومنصوري، عبد الحق. واقع التدريس الصفي لأطفال ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية : دراسة ميدانية وصفية لعينة من تلامذة و معلمي السنة الأولى ابتدائي. مجلة التنمية البشرية. 2018. مج. 2018، ع. 10، ص ص. 140-161.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-934682
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 160-161
رقم السجل
BIM-934682
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر