بناء مقياس اتجاهات معلمي العلوم نحو التعلم النشط المتمركز حول الطالب باستخدام نموذج سلم التقدير لراش
العناوين الأخرى
Constructing science teachers attitudes scale towards student center active learning-teaching utilizing Rasch rating scale model
المؤلفون المشاركون
الأحمد، أريج
عبابنة، عماد غصاب باير
المصدر
مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية
العدد
المجلد 33، العدد 9 (30 سبتمبر/أيلول 2019)، ص ص. 1413-1448، 36ص.
الناشر
جامعة النجاح الوطنية عمادة البحث العلمي
تاريخ النشر
2019-09-30
دولة النشر
فلسطين (الضفة الغربية)
عدد الصفحات
36
التخصصات الرئيسية
العلوم الاجتماعية (متداخلة التخصصات)
العلوم التربوية
الموضوعات
الملخص EN
The study aimed to Construct Science Teachers Attitudes Scale towards Student Centered Active Learning – Teaching Utilizing Rasch Rating Scale Model.
To achieve the purpose of the study، an attitudes five- Likert scale was constructed، as the final version was consisted from (30) items after the content validity was examined by a panel of experts.
The scale was administered to (502) teachers selected from the governmental schools in Amman and Marka Education Directorates.
The study revealed that, the (30) items were fitted the model، and the correlations values which are evident to the internal consistency validity of the scale varied from (0.45) to (0.71).
In addition to that، the results indicated that the persons and the items reliabilities which were estimated using the persons and items separation indices were (0.92) and (0.97) respectively.
The internal consistency reliability of the scale was (0.94).
Furthermore، the exploratory factor analysis revealed that the scale has five dimensions
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عبابنة، عماد غصاب باير والأحمد، أريج. 2019. بناء مقياس اتجاهات معلمي العلوم نحو التعلم النشط المتمركز حول الطالب باستخدام نموذج سلم التقدير لراش. مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية،مج. 33، ع. 9، ص ص. 1413-1448.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-942859
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عبابنة، عماد غصاب باير والأحمد، أريج. بناء مقياس اتجاهات معلمي العلوم نحو التعلم النشط المتمركز حول الطالب باستخدام نموذج سلم التقدير لراش. مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية مج. 33، ع. 9 (2019)، ص ص. 1413-1448.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-942859
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عبابنة، عماد غصاب باير والأحمد، أريج. بناء مقياس اتجاهات معلمي العلوم نحو التعلم النشط المتمركز حول الطالب باستخدام نموذج سلم التقدير لراش. مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية. 2019. مج. 33، ع. 9، ص ص. 1413-1448.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-942859
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 1444-1448
رقم السجل
BIM-942859
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر