تصورات معلمات الطالبات الصم حول تطبيق التدريس التشاركي
العناوين الأخرى
The perceptions of female teachers of deaf student about the application of co teaching
المؤلفون المشاركون
الجميعي، وعد بنت علي بن عمران
الجبر، إيمان بنت عبد العزيز
الزهراني، هناء بنت عبد الله
الخضير، أسماء عبد العزيز
المصدر
العدد
المجلد 8، العدد 30 (31 مايو/أيار 2019)، ص ص. 168-198، 31ص.
الناشر
مؤسسة التربية الخاصة و التأهيل
تاريخ النشر
2019-05-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
31
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The present study aimed at describing the perceptions of female deaf teachers on the application of participatory teaching and the models used upon application and the most important factors contributing to its success in addition to identifying challenges that hinder its implementation.
The data were collected using a qualitative method based on the case study.
The female researchers conducted in-depth interviews and observations with participants including (4) female deaf teachers.
The results showed that the perceptions of teachers about participatory teaching are: participation, support, and explanation.
The most prominent models of participatory teaching used by teachers were the supportive teaching model.
Factors contributing to the success of participatory teaching included: training, the cooperative relationship between the special education and the public education female teacher, and setting the classroom environment.
The results showed the positive effect of applying participatory teaching to female deaf students.
The results also found that one of the most important challenges that hinder participatory teaching is the application of public education curricula, the lack of clarity of the tasks of female deaf teachers, and the large number of their teaching burdens.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الجبر، إيمان بنت عبد العزيز والزهراني، هناء بنت عبد الله والجميعي، وعد بنت علي بن عمران والخضير، أسماء عبد العزيز. 2019. تصورات معلمات الطالبات الصم حول تطبيق التدريس التشاركي. مجلة التربية الخاصة و التأهيل،مج. 8، ع. 30، ص ص. 168-198.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-948942
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الجبر، إيمان بنت عبد العزيز....[و آخرون]. تصورات معلمات الطالبات الصم حول تطبيق التدريس التشاركي. مجلة التربية الخاصة و التأهيل مج. 8، ع. 30 (أيار 2019)، ص ص. 168-198.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-948942
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الجبر، إيمان بنت عبد العزيز والزهراني، هناء بنت عبد الله والجميعي، وعد بنت علي بن عمران والخضير، أسماء عبد العزيز. تصورات معلمات الطالبات الصم حول تطبيق التدريس التشاركي. مجلة التربية الخاصة و التأهيل. 2019. مج. 8، ع. 30، ص ص. 168-198.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-948942
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 194-198
رقم السجل
BIM-948942
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر