تصورات معلمات الطالبات الصم حول تطبيق التدريس التشاركي
Other Title(s)
The perceptions of female teachers of deaf student about the application of co teaching
Joint Authors
الجميعي، وعد بنت علي بن عمران
الجبر، إيمان بنت عبد العزيز
الزهراني، هناء بنت عبد الله
الخضير، أسماء عبد العزيز
Source
Issue
Vol. 8, Issue 30 (31 May. 2019), pp.168-198, 31 p.
Publisher
Special Education and Rehabilitation Organization
Publication Date
2019-05-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
31
Main Subjects
Topics
Abstract EN
The present study aimed at describing the perceptions of female deaf teachers on the application of participatory teaching and the models used upon application and the most important factors contributing to its success in addition to identifying challenges that hinder its implementation.
The data were collected using a qualitative method based on the case study.
The female researchers conducted in-depth interviews and observations with participants including (4) female deaf teachers.
The results showed that the perceptions of teachers about participatory teaching are: participation, support, and explanation.
The most prominent models of participatory teaching used by teachers were the supportive teaching model.
Factors contributing to the success of participatory teaching included: training, the cooperative relationship between the special education and the public education female teacher, and setting the classroom environment.
The results showed the positive effect of applying participatory teaching to female deaf students.
The results also found that one of the most important challenges that hinder participatory teaching is the application of public education curricula, the lack of clarity of the tasks of female deaf teachers, and the large number of their teaching burdens.
American Psychological Association (APA)
الجبر، إيمان بنت عبد العزيز والزهراني، هناء بنت عبد الله والجميعي، وعد بنت علي بن عمران والخضير، أسماء عبد العزيز. 2019. تصورات معلمات الطالبات الصم حول تطبيق التدريس التشاركي. مجلة التربية الخاصة و التأهيل،مج. 8، ع. 30، ص ص. 168-198.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-948942
Modern Language Association (MLA)
الجبر، إيمان بنت عبد العزيز....[و آخرون]. تصورات معلمات الطالبات الصم حول تطبيق التدريس التشاركي. مجلة التربية الخاصة و التأهيل مج. 8، ع. 30 (أيار 2019)، ص ص. 168-198.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-948942
American Medical Association (AMA)
الجبر، إيمان بنت عبد العزيز والزهراني، هناء بنت عبد الله والجميعي، وعد بنت علي بن عمران والخضير، أسماء عبد العزيز. تصورات معلمات الطالبات الصم حول تطبيق التدريس التشاركي. مجلة التربية الخاصة و التأهيل. 2019. مج. 8، ع. 30، ص ص. 168-198.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-948942
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 194-198
Record ID
BIM-948942