الرئيسية
الكتاب الجامعي
أهداف تدريس العلوم

أهداف تدريس العلوم

تاريخ النشر : 2007
دولة النشر : السعودية
عدد الصفحات : 35
نوع البيانات : فصل كتاب جامعي
مصطلحات الكتاب
Dashsed

    -الهدف

    هو الغاية التي يراد الوصول إليها.

    -الهدف التعليمي

    هو عباره عن غاية لعمل منظم يمر بخطوات تعليمية منظمة و متتابعة تقوم على أساس دراسة الظروف و الإمكانات التعليمية.

    -الفهم

    هو أعلى من مستوى التذكر و هو القدرة على إدراك معنى للمادة العلمية و صياغتها بالأسلوب الخاص.

    -التطبيق

    هو القدرة على تطبيق المادة العلمية في مواقف أخرى جديدة.

    -التحليل

    يعني قدرة المتعلم على تحليل المادة العلمية إلى مكوناتها الجزئية و تتبع العلاقات البنائية بين أجزائها.
محتويات الفصل
Dashsed
أهداف تدريس العلوم
هل أنت مؤلف، ناشر، جهة أكاديمية أو تعليمية؟


تبحث هذه الخدمة أو تكشف الانتحال والتزوير في البحوث والمقالات العلمية والرسائل الجامعية والكتب وبحوث الطلاب ، وتحدد درجة التشابه أو أصالة العمل البحثي وحماية الملكية الفكرية. تقوم هذه الخدمة بفحص الأشكال المختلفة لوثائق الإنتاج العلمي الصادرة باللغة العربية وهي ... تعرف اكثر

تصورات معلمي العلوم في المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية حول تقويم برامج التطور المهني المقدمة لهم أثر استراتيجية قائمة على التطبيقات الحياتية لدمج تدريس العلوم و الرياضيات في تنمية التحصيل لدى طلاب المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية الاستدلال العلمي لدى معلمي العلوم قبل الخدمة الملتحقين ببرنامج الدبلوم التربوي و علاقته بمفهوم الذات لديهم و اتجاهاتهم نحو مهنة التدريس تطوير مقرر العلوم العامة و أثره في اكتساب المفاهيم العلمية و تنمية مهارات عمليات العلم لدى طالبات التربية الخاصة بجامعة الملك خالد صعوبات تطبيق برنامج تدريبي باستخدام مدخل الكتابة كحل مشكلة في تعليم العلوم ال (SWH) في التحول للتدريس البنائي : دراسة وصفية في النمو المهني فاعلية استخدام استراتيجية سكامبر SCAMPER لتنمية مهارات التفكير الإبداعي والتحصيل الدراسي في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني المتوسط بالمملكة العربية السعودية فاعلية التدريس التبادلي في تنمية مهارات الميتاقرائية العلمية و التحصيل الدراسي لدى عينة من الطلاب المتفوقين ذوي التفريط التحصيلي في مادة العلوم بالمرحلة الابتدائية فاعلية تدريس مقرر العلوم العامة باستخدام استراتيجية الفصل المقلوب في تنمية التحصيل المعرفي و القيمة العلمية المضافة لدى طلاب كلية التربية مدى تحقيق معايير التنور التقني (STL) في محتوى مناهج العلوم المطورة للمرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية : دراسة تحليلية مدى تفعيل معلمي العلوم للإثراء العميق في كتب العلوم للمرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية