Proposition de questionnaire de satisfaction pour les seances d'apprentissage par simulation
العناوين الأخرى
Proposed satisfaction questionnaire for simulation learning sessions
المؤلفون المشاركون
Bin Umar, I.
Bin Thabit, J.
Gargouri, J.
المصدر
Journal de l'information Médicale de Sfax
العدد
المجلد 2019، العدد 33 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2019)، ص ص. 33-38، 6ص.
الناشر
Université de Sfax La Faculté de Médecine
تاريخ النشر
2019-10-31
دولة النشر
تونس
عدد الصفحات
6
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
We proposed to develop a satisfaction questionnaire to assess simulation learning using Kirkpatrick’s model.
We elaborated a lung cancer announcement scenario and a satisfaction questionnaire.
It was divided into two parts.
The first: was a Likert scale of 31 items with five areas: organization, scientific interest, educational value, the session progress and general appreciation.
The second was open-ended questions.
A simulation session was conducted, and 13 learners have attended.
They were "Somewhat agree" or "Strongly agree" in 92.30% of cases about the organization, 98.07% for scientific interest, 92.30% for educational value, 88.2% for session progress, and 100% for the general assessment.
The analysis of the results led to some changes suggestions.
This questionnaire could be validated on a larger scale in future simulation sessions.
الملخص FRE
Nous nous sommes proposés d'élaborer un questionnaire de satisfaction afin d'évaluer l'apprentissage par simulation selon le modèle de Kirkpatrick.
Nous avons rédigé un scénario d'annonce d'un cancer pulmonaire et un questionnaire de satisfaction.
Sa première partie est une échelle de Likert de 31 propositions avec cinq domaines : organisation, intérêt scientifique, valeur pédagogique, déroulement de la séance et appréciation générale.
La deuxième est faite de questions ouvertes.
Une séance de simulation a été animée et 13 apprenants y ont assisté.
Ils étaient "Plutôt d'accord" ou "Tout à fait d'accord" dans 92,30% des cas concernant l'organisation, 98,07% pour l'intérêt scientifique, 92,30% pour la valeur pédagogique, 88,2% pour le déroulement de la séance, et 100% pour l'appréciation générale.
L'analyse des résultats a permis de proposer des modifications.
Ce questionnaire pourrait être validé à une plus grande échelle lors des séances de simulation qui se dérouleront ultérieurement.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Bin Thabit, J.& Bin Umar, I.& Gargouri, J.. 2019. Proposition de questionnaire de satisfaction pour les seances d'apprentissage par simulation. Journal de l'information Médicale de Sfax،Vol. 2019, no. 33, pp.33-38.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-959714
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Bin Thabit, J.…[et al.]. Proposition de questionnaire de satisfaction pour les seances d'apprentissage par simulation. Journal de l'information Médicale de Sfax No. 33 (Oct. 2019), pp.33-38.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-959714
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Bin Thabit, J.& Bin Umar, I.& Gargouri, J.. Proposition de questionnaire de satisfaction pour les seances d'apprentissage par simulation. Journal de l'information Médicale de Sfax. 2019. Vol. 2019, no. 33, pp.33-38.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-959714
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 38
رقم السجل
BIM-959714
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