Proposition de questionnaire de satisfaction pour les seances d'apprentissage par simulation
Other Title(s)
Proposed satisfaction questionnaire for simulation learning sessions
Joint Authors
Bin Umar, I.
Bin Thabit, J.
Gargouri, J.
Source
Journal de l'information Médicale de Sfax
Issue
Vol. 2019, Issue 33 (31 Oct. 2019), pp.33-38, 6 p.
Publisher
Université de Sfax La Faculté de Médecine
Publication Date
2019-10-31
Country of Publication
Tunisia
No. of Pages
6
Main Subjects
Abstract EN
We proposed to develop a satisfaction questionnaire to assess simulation learning using Kirkpatrick’s model.
We elaborated a lung cancer announcement scenario and a satisfaction questionnaire.
It was divided into two parts.
The first: was a Likert scale of 31 items with five areas: organization, scientific interest, educational value, the session progress and general appreciation.
The second was open-ended questions.
A simulation session was conducted, and 13 learners have attended.
They were "Somewhat agree" or "Strongly agree" in 92.30% of cases about the organization, 98.07% for scientific interest, 92.30% for educational value, 88.2% for session progress, and 100% for the general assessment.
The analysis of the results led to some changes suggestions.
This questionnaire could be validated on a larger scale in future simulation sessions.
Abstract FRE
Nous nous sommes proposés d'élaborer un questionnaire de satisfaction afin d'évaluer l'apprentissage par simulation selon le modèle de Kirkpatrick.
Nous avons rédigé un scénario d'annonce d'un cancer pulmonaire et un questionnaire de satisfaction.
Sa première partie est une échelle de Likert de 31 propositions avec cinq domaines : organisation, intérêt scientifique, valeur pédagogique, déroulement de la séance et appréciation générale.
La deuxième est faite de questions ouvertes.
Une séance de simulation a été animée et 13 apprenants y ont assisté.
Ils étaient "Plutôt d'accord" ou "Tout à fait d'accord" dans 92,30% des cas concernant l'organisation, 98,07% pour l'intérêt scientifique, 92,30% pour la valeur pédagogique, 88,2% pour le déroulement de la séance, et 100% pour l'appréciation générale.
L'analyse des résultats a permis de proposer des modifications.
Ce questionnaire pourrait être validé à une plus grande échelle lors des séances de simulation qui se dérouleront ultérieurement.
American Psychological Association (APA)
Bin Thabit, J.& Bin Umar, I.& Gargouri, J.. 2019. Proposition de questionnaire de satisfaction pour les seances d'apprentissage par simulation. Journal de l'information Médicale de Sfax،Vol. 2019, no. 33, pp.33-38.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-959714
Modern Language Association (MLA)
Bin Thabit, J.…[et al.]. Proposition de questionnaire de satisfaction pour les seances d'apprentissage par simulation. Journal de l'information Médicale de Sfax No. 33 (Oct. 2019), pp.33-38.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-959714
American Medical Association (AMA)
Bin Thabit, J.& Bin Umar, I.& Gargouri, J.. Proposition de questionnaire de satisfaction pour les seances d'apprentissage par simulation. Journal de l'information Médicale de Sfax. 2019. Vol. 2019, no. 33, pp.33-38.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-959714
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 38
Record ID
BIM-959714
