![](/images/graphics-bg.png)
درجة الرضا عن دمج المدارس في الأردن من وجهة نظر محاور العملية التعليمية
العناوين الأخرى
Satisfactions degree of schools' integration in Jordan the parties to the educational process
المؤلفون المشاركون
النعيمات، خالد محمود موسى
العمري، ياسر صالح
العتوم، ياسر علي
المصدر
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 28، العدد 3 (31 مايو/أيار 2020)، ص ص. 638-652، 15ص.
الناشر
الجامعة الإسلامية-غزة عمادة شؤون البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2020-05-31
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
15
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study aims to identify the satisfaction degree of the parties to the educational process on the integration of public schools of Ministry of Education.
The sample consists of (185) individuals.
The tool of the study was consisted of three areas: academic and educational, behavioral, value and social area, technical supplies.
Data analysis was used through Descriptive-statistics-test for independent samples, and ANOVA.
The study found the highest level of satisfaction was in the area of technical supplies,(65.9%), behavioral ,value and social (65.2%), the academic and educational(65.7%).Satisfaction degree of the integration of supervisors was (49.9%), school managers(65.1%),teachers (60.6%) and students(76.2%).
The results of the study showed that there were statistically significant differences at the level of (α≤ 0.05) in the level of satisfaction with the integration due to the target group between teacher and educational supervisor in favor of teacher, teacher and student in favor of student, the school manager and educational supervisor in favor of the school manager, Educational supervisor and the student in favor of the student.
Then the results indicated that there were no statistically significant differences due to the gender variable in the level of different satisfaction of integration Researcher’s recommendations suggested Reconsidering integration standards, integrating leased schools and establishing following up commission concerning integrated schools and students’ academic affairs.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
النعيمات، خالد محمود موسى والعمري، ياسر صالح والعتوم، ياسر علي. 2020. درجة الرضا عن دمج المدارس في الأردن من وجهة نظر محاور العملية التعليمية. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 28، ع. 3، ص ص. 638-652.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-968628
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
النعيمات، خالد محمود موسى....[و آخرون]. درجة الرضا عن دمج المدارس في الأردن من وجهة نظر محاور العملية التعليمية. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 28، ع. 3 (أيار 2020)، ص ص. 638-652.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-968628
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
النعيمات، خالد محمود موسى والعمري، ياسر صالح والعتوم، ياسر علي. درجة الرضا عن دمج المدارس في الأردن من وجهة نظر محاور العملية التعليمية. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2020. مج. 28، ع. 3، ص ص. 638-652.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-968628
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 651-652
رقم السجل
BIM-968628
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)