أثر استخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة في تنمية التحصيل الدراسي في مبحث اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف السابع الأساسي في الأردن
العناوين الأخرى
The effect of the use of numbering heading strategy in achieving achievement in the study of English Language among seventh grade female students in Jordan
المؤلف
العبيسات، إيمان مجلي عبد اللطيف
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 3، العدد 32 (31 ديسمبر/كانون الأول 2019)، ص ص. 119-134، 16ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-12-31
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
16
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة
الموضوعات
الملخص EN
The present study aimed at revealing the effect of teaching using the strategy of numbered headers in the development of academic achievement in the English language of the seventh grade students in Jordan.
The study adopted the semi- experimental method.
The tool was in the achievement test of the researcher, (A).
As a pilot group, it consisted of (30) female students, and (c) as a control group.
It consisted of (1) 30) Student.
The results showed a statistically significant difference between the mean scores of the students on the achievement test due to the variable of the teaching method.
The control obtained a total average of (12.23) against the experimental score on the overall average (15.13) In the light of the results of the study, the study recommended the use of the strategy of heads numbered in the teaching of English language, and other studies similar in different stages of education and new variables.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العبيسات، إيمان مجلي عبد اللطيف. 2019. أثر استخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة في تنمية التحصيل الدراسي في مبحث اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف السابع الأساسي في الأردن. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 3، ع. 32، ص ص. 119-134.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-970718
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العبيسات، إيمان مجلي عبد اللطيف. أثر استخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة في تنمية التحصيل الدراسي في مبحث اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف السابع الأساسي في الأردن. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 3، ع. 32 (كانون الأول 2019)، ص ص. 119-134.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-970718
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العبيسات، إيمان مجلي عبد اللطيف. أثر استخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة في تنمية التحصيل الدراسي في مبحث اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف السابع الأساسي في الأردن. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2019. مج. 3، ع. 32، ص ص. 119-134.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-970718
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 132-134
رقم السجل
BIM-970718
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر