The degree of applying E-learning standards by lecturers in designing electronic courses in Jordanian Universities
العناوين الأخرى
درجة تطبيق معايير التعلم الإلكتروني في تصميم المقررات الإلكترونية في الجامعات الأردنية لدى أعضاء الهيئة التدريسية
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
جامعة الشرق الأوسط
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم التربية الخاصة و تكنولوجيا التعليم
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2020
الملخص العربي
هدفت الدراسة للتعرف على درجة تطبيق معايير التعلم الالكتروني لدى أعضاء الهيئة التدريسية في تصميم المقررات الالكترونية في الجامعات الأردنية، و قد تكونت عينة الدراسة من ) 651 ) من أعضاء هيئة تدريس في مختلف الجامعات الأردنية.
و استخدمت استبانة لجمع البيانات بعد التأكد من صدقها و ثباتها.
و أظهرت نتائج الدراسة : أن درجة تطبيق معايير التعلم الالكتروني في تصميم المقررات الالكترونية في الجامعات الاردنية كانت معتدلة و ان هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( α≤0.05 ) بسبب متغير نوع الجامعة في جميع المجالات و في الدرجة الكلية لصالح الجامعات الخاصة و لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند ( α≤0.05 ) و بسبب متغير الكلية في جميع المجالات و النتيجة الكلية، باستثناء أهداف الدورة الإلكترونية و الوسائط المتعددة، كانت الاختلافات لصالح الكليات العلمية.
من بين التوصيات التي أوصى بها الباحث ما يأتي : تنظيم دورات للمحاضرين في الجامعات الأردنية حول أهمية استخدام التعلم الإلكتروني و تصميم الدورات الإلكترونية ضمن معايير التعلم الإلكتروني و تحفيز ودعم المحاضرين في الجامعات الأردنية الاستخدام أنظمة مختلفة من التعلم الإلكتروني من خلال منح مكافآت لهم.
الملخص الإنجليزي
This study is to explore the degree of applying E-learning standards by lecturers in designing electronic courses in Jordanian universities.
The sample consisted of (651) lecturers from private and public universities.
A questionnaire was used to collect data, and determine the degree of applying E-learning standards in designing electronic courses in Jordanian universities.
Both Validity and reliability of the instrument were assured.
The findings of study showed that the degree of applying E-learning standards by lecturers in designing electronic courses in Jordanian universities was moderate, there are statistically significant differences at (= 0.05) due to University type variable in all domains and in total score in favor of private universities and on the other hand there are no statistically significant differences at (= 0.05) due to college variable in all domains and total score, except for the objectives of the electronic course and Multimedia, differences were in favor of Scientific colleges.
Among the recommendations, the researcher recommended the following: - Organizing courses for lecturers in Jordanian universities on the importance of using elearning and designing electronic courses within the standards of e-learning.
- Motivating and supporting lecturers in Jordanian universities to use different learning systems varieties of e-learning, by giving rewards to them.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
101
قائمة المحتويات
Table of contents.
Abstract.
Abstract in Arabic.
Chapter One : Background and importance.
Chapter Two : Literature review and previous studies.
Chapter Three : Method and procedure.
Chapter Four : Findings.
Chapter Five : Discussion of the findings.
References.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Ahmad, Raghad Abd Allah. (2020). The degree of applying E-learning standards by lecturers in designing electronic courses in Jordanian Universities. (Master's theses Theses and Dissertations Master). Middle East University, Jordan
https://search.emarefa.net/detail/BIM-971232
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Ahmad, Raghad Abd Allah. The degree of applying E-learning standards by lecturers in designing electronic courses in Jordanian Universities. (Master's theses Theses and Dissertations Master). Middle East University. (2020).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-971232
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Ahmad, Raghad Abd Allah. (2020). The degree of applying E-learning standards by lecturers in designing electronic courses in Jordanian Universities. (Master's theses Theses and Dissertations Master). Middle East University, Jordan
https://search.emarefa.net/detail/BIM-971232
لغة النص
الإنجليزية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-971232
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
