Obstacles facing Implementation of Inclusion of SEN students in mainstream secondary schools in Saudi Arabia
المؤلف
المصدر
Journal of Scientific Research In Education
العدد
المجلد 2018، العدد 19، ج. 15 (31 ديسمبر/كانون الأول 2018)، ص ص. 665-684، 20ص.
الناشر
جامعة عين شمس كلية البنات للآداب و العلوم و التربية
تاريخ النشر
2018-12-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
In the past children with SEN have been treated as non-equals to regular children.
However, with the continued push for equality in many countries, educationalists have realized that there is a need to integrate students with SEN in mainstream schools.
Research shows that educating students with SEN in mainstream schools has lots of positive implications in their social and academic development.
As such it is important to evaluate the best strategies to employ to ensure that the inclusion of SEN students in mainstream schools becomes a success.
However, numerous factors hinder the inclusion of SEN students in mainstream schools.
This project will show how teachers’ negative attitude towards the practice, teachers’ incompetence, lack of adequate physical and human support deter the inclusion of SEN students in mainstream schools.
It will also show how other factors such as parents’ attitudes, poor classroom, and school organization, lack of an inclusive curriculum, and assessment strategies, make it difficult to integrate SEN students in mainstream schools.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Ruwayli, Muzun Awad. 2018. Obstacles facing Implementation of Inclusion of SEN students in mainstream secondary schools in Saudi Arabia. Journal of Scientific Research In Education،Vol. 2018, no. 19، ج. 15, pp.665-684.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-972272
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Ruwayli, Muzun Awad. Obstacles facing Implementation of Inclusion of SEN students in mainstream secondary schools in Saudi Arabia. Journal of Scientific Research In Education No. 19, p. 15 (2018), pp.665-684.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-972272
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Ruwayli, Muzun Awad. Obstacles facing Implementation of Inclusion of SEN students in mainstream secondary schools in Saudi Arabia. Journal of Scientific Research In Education. 2018. Vol. 2018, no. 19، ج. 15, pp.665-684.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-972272
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 682-684
رقم السجل
BIM-972272
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر