أثر الأنشطة الصفية في تحصيل مادة المطالعة لدى طلاب المرحلة الإعدادية باسم علي مهدي.
العناوين الأخرى
The effect of class activities on the achievement of reading material among middle school students
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 31، العدد 1 (31 مارس/آذار 2020)، ص ص. 567-596، 30ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-03-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
30
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
استهدف البحث الحالي التعرف على أثر استعمال طريقة التحليل في تحصيل طلبة الخامس الإعدادي في مادة البلاغة.
و لتحقيق هدف البحث تم وضع فرضية صفرية أخضعت للتجريب.
و قد اقتصر البحث على طلاب الصف الرابع الأدبي في محافظة ديالى للفصل الدراسي الثاني من عام 2017-2018.
و قد استعمل الباحث التصميم التجريبي ذا المجموعات المتكافئة، إذ تكونت عينة البحث من (60) طالبا وزعوا على مجموعتين (تجريبية (30) طالب، و ضابطة (30) طالب، إذ تدرس المجموعة التجريبية بطريقة الأنشطة الصفية و الضابطة تدرس بالطريقة الاعتيادية.
و جرت عملية التكافؤ لمجموعتي البحث، و قام الباحث بتدريس الموضوعات المقرر تدريسها أثناء مدة التجربة بعد أن كافأ الباحث بين المجموعتين في عدد من المتغيرات (العمر الزمني محسوبا بالشهور، و درجات اللغة العربية لنصف السنة للعام الدراسي (2017-2018) و الاختبار القبلي للمجموعتين.
و تطلب تحقيق هدف البحث وجود أداة أعدّها الباحث و هي عبارة عن اختبار لقياس أثر طريقة الأنشطة الصفية في تحصيل طلاب الرابع الأدبي بمادة المطالعة و لغرض التأكد من صلاحية استعمال الأداة قام الباحث بعرضها على مجموعة من المحكمين لغرض التعرف على الصدق الظاهري لها.
و تم تطبيقها على عينة استطلاعية لقياس القوة التمييزية لها، و للتعرف على مدى صلاحية استعمالها تم استخراج معامل الثبات إذ بلغ (0.82).
و طبق الباحث التجربة بالفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2017-2018 بتاريخ 19-2- 2018، و بعد معالجة البيانات الإحصائية باستعمال الاختبار التائي (T-test) لعينتين مستقلتين أظهرت النتائج تفوق أفراد المجموعة التجريبية التي درست وفق طريقة الأنشطة الصفية على أفراد المجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة التقليدية في تحصيل طلاب الرابع الأدبي في مادة المطالعة.
الملخص EN
The present research aimed to identify the effect of using the analysis method on the achievement of fifth preparatory students in rhetoric.
To achieve the research objective, a zero hypothesis was developed and tested.
The research was limited to fourth grade students in Diyala province.
For the second semester of 2017-2018.
The researcher used the experimental design with equal groups.
The research sample consisted of (60) students distributed to two groups (experimental (30) students and control (30) students), where the experimental group is taught in the classroom and control activities are studied in the normal way.
The researcher taught the subjects to be taught during the duration of the experiment after the researcher rewarded between the two groups in a number of variables (chronological age calculated in months, Arabic grades for the half year of the academic year (2017-2018) and pre-testing of the two groups.
Achievement of the research objective required a tool prepared by the researcher, which is a test to measure the effect of classroom activities in the collection of literary fourth students with reading material.
It was applied to a survey sample to measure its discriminatory power.
The researcher applied the experiment in the second semester of the academic year 2017-2018 on 19-2-2018, and after processing the statistical data using the T test T-test The results showed that the experimental group studied according to the classroom activities method was superior to the control group members who studied according to the traditional method of collecting literary quarter students in reading material.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
باسم علي مهدي. 2020. أثر الأنشطة الصفية في تحصيل مادة المطالعة لدى طلاب المرحلة الإعدادية باسم علي مهدي.. مجلة العلوم النفسية،مج. 31، ع. 1، ص ص. 567-596.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-972809
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
باسم علي مهدي. أثر الأنشطة الصفية في تحصيل مادة المطالعة لدى طلاب المرحلة الإعدادية باسم علي مهدي.. مجلة العلوم النفسية مج. 31، ع. 1 (آذار 2020)، ص ص. 567-596.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-972809
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
باسم علي مهدي. أثر الأنشطة الصفية في تحصيل مادة المطالعة لدى طلاب المرحلة الإعدادية باسم علي مهدي.. مجلة العلوم النفسية. 2020. مج. 31، ع. 1، ص ص. 567-596.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-972809
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 593-596
رقم السجل
BIM-972809
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر